Page 179 - Jurnal Penelitian MTsN 6 Jakarta

BAB IV

HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian
Menurut Creswell (2014) menyatakan bahwa pendekatan mixed
methods efektif dalam pendidikan Islam karena memadukan aspek
empiris dan spiritual. Pendekatan ini digunakan untuk menjelaskan
implementasi nilai wakaf dan hibah dalam supervisi kepala madrasah
melalui analisis kuantitatif maupun nilai keikhlasan dan ukhuwah secara
kualitatif.
4.2 Analisis Kuantitatif
Pendekatan kuantitatif digunakan untuk mengukur persepsi,
efektivitas, dan hubungan antarvariabel terkait peran kepala madrasah,
kontribusi non-finansial guru, serta keberhasilan program sosial. Data
diperoleh melalui kuesioner terstruktur dan dianalisis menggunakan
statistik deskriptif dan korelasi.
4.2.1 Deskripsi Responden
Penelitian ini melibatkan 20 responden yang terdiri dari guru aktif di
Madrasah Tsanawiyah 6 Jakarta dengan bidang ajar utama pada Bahasa
Arab, Pendidikan Agama Islam, Matematika, dan IPS. Deskripsi
responden dapat dilihat pada tabel 1 dibawah ini.
Tabel 1. Deskripsi Responden Penelitian
Jumlah Persentase
Karakteristik Kategori
(Orang) (%)
Jenis Kelamin Laki-laki 13 65%
Perempuan 7 35%
< 30 tahun 6 30%
30–40 tahun 9 45%
Usia (Tahun)
41–50 tahun 4 20%
> 50 tahun 1 5%
< 5 tahun 6 30%
Lama Mengajar 5–10 tahun 8 40%
> 10 tahun 6 30%
Bahasa Arab 10 50%
Pendidikan
Bidang Pelajaran Utama Agama Islam 8 40%
Matematika 1 5%
IPS 1 5%
Pernah Terlibat
Kegiatan Sosial Ya 14 70%
Tidak
30%
6
Madrasah
Berdasarkan tabel 1 diatas, bahwa penelitian ini melibatkan 20 guru
madrasah sebagai responden, terdiri atas 13 laki-laki (65%) dan 7
perempuan (35%). Dominasi laki-laki mencerminkan kecenderungan
bahwa bidang keagamaan seperti Bahasa Arab dan Pendidikan Agama

12