Page 19 - ETUZUV HATODAA.ETUZUV HATODAA.1A
P. 19

‫‪Pg: 19 - 1-Back 21-06-20‬‬

‫בנימה אישי 	ת ‪19‬‬

‫הם בטוחים שתהליך ההחלטה הוא תוצאה של רצון חופשי‪ ,‬בעוד שהלכה‬
‫למעשה תהליך ההחלטה מהונדס לפרטי פרטים‪ .‬ועל כך ברצוני לספר כאן‪.‬‬
‫על האופן שבו ניתן להנדס הסכמות‪ ,‬לשכנע את המשתמשים לנהוג בדרך‬
‫מסוימת‪ ,‬ולגרום להם להאמין שמדובר בבחירה עצמאית‪ ,‬חופשית ואישית‪.‬‬
‫כאשר אני מתראיינת לתקשורת‪ ,‬אני נשאלת לא פעם "אוקיי‪ ,‬אז מהו‬
‫הפתרון? מהן ההמלצות שלך להתמודדות עם המצב הזה?" על "מה ניתן‬
‫לעשות" נרחיב שיח בהמשך‪ ,‬אבל תמיד נשאלת שאלה נוספת‪" :‬ומה‬
‫איתך?" האם את‪ ,‬שחקרת את הנושא לעומק‪ ,‬חסינה מפני ההשפעות‬
‫החיצוניות הללו?" אז התשובה היא "כלל לא"‪ .‬אני פגיעה בדומה לכל‬
‫אחד‪ .‬נכון‪ ,‬קשה מאוד לתפוס את הפער שבין עצם הידיעה שלנו על דבר‬
‫מה ובין התחושות שלנו בנוגע אליו‪ .‬ידיעה אינה הופכת אותנו לחסינים‬

                    ‫מהשפעה‪ .‬אני רוצה להדגים לכם זאת בדרך פשוטה‪.‬‬
                       ‫התבוננו בשני הקווים‪ ,‬איזה מהם ארוך יותר?‬

                                    ‫אשליית החיצים‬

‫למעשה‪ ,‬שני הקווים שבתרשים הם באורך זהה (אתם יכולים למדוד)‪.‬‬
‫רובכם נחשפתם בעבר לאשליה זו‪ ,‬או בשמה המדעי — ‪Muller-Lyer‬‬
‫‪ ,Illusion‬ואשליות כאלו יש למכביר‪ .‬אך החשוב הוא להבין מדוע אנו עדיין‬
‫תופסים את החץ העליון כחץ הארוך יותר מהתחתון גם לאחר שמדדנו‬
‫ומצאנו ששניהם באורך זהה (חזרו לתרשים והיווכחו שהחיצים עדיין‬
‫נראים בעיניכם באורכים שונים)‪ .‬מה שאנחנו קולטים תלוי לא רק בתכונות‬
‫האובייקטיביות של הגירוי או במה שאנו יודעים עליו אלא בעיקר בפרשנות‬
   14   15   16   17   18   19   20   21   22   23   24