Page 180 - LEEHOV - TO LOVE.LEEHOV - BOOK
P. 180
Pg: 180 - 6-Front 22-03-31
לאהוב הביקורת החינוכית וגבולותיה
כשישבתי איתם לנתח מדוע? התשובה היתה ברורה והחלטית" :היחס היחיד אליו אני
זוכה בישיבה ,הוא הערות ודברי ביקורת ,הן מצד המשגיח והר"מ והן מראש הישיבה,
ומעבר לכך כלום .גם בבית אני חש כלא קיים ,ההורים שלי לא שומעים אותי בכלל".
ילד זקוק לכך שיאזינו לו ,שידברו איתו ושינסו להבין אותו.
דוגמה אישית
ילדינו לומדים ממה
שהם חווים ,בשל
כך עלינו כהורים
לדאוג שהסביבה
שבה הילד גדל
וחי -הבית ,יקרין
אוירה בתוכו
חיובית ,אהבה,
רוגע ,וותרנות.
ננסח זאת במילים פשוטות :ניהול החיים בבית הוא
חלק בלתי נפרד מחינוכם של בנינו ,הילדים לומדים
איפא ממה שהם חווים.
אחד מנתיבי החינוך החשובים ,הוא הדוגמה
האישית אשר הילד נוטל בהיסח הדעת
מהוריו ,לפעמים בלא הבחנה .לדוגמה:
בביקורת על ילדינו התוצאות עלולות להיות
הפוכות ,מכיון שהצורה בה אנו מעבירים את
הביקורת אינה נכונה.
אב המבקר את בנו וצועק עליו בזעם על מעשה
שעשה – גורם לבנו להבין שני דברים:
.אשמעשיו אינם נאותים.
.בשמותר לכעוס (ולעיתים אף להכות).
180
