Page 176 - LEEHOV - TO LOVE.LEEHOV - BOOK
P. 176
לאהוב Pg: 176 - 6-Front 22-03-31
הביקורת החינוכית וגבולותיה
לבסוף ,הגיע היום בו הילד לא התפרץ כלל ,הוא סיפר זאת לאביו ,וזה הורה לו שכעת,
בכל יום שחולף ובו הוא אינו מתפרץ בכעסו אלא שולט בו ,הוא צריך לשלוף מסמר
אחד מן הגדר .הימים חלפו ולבסוף הגיע הילד לאביו ואמר לו שכל המסמרים נשלפו
מן הגדר.
אחז האב בידו של בנו ,לקח אותו החוצה אל הגדר ,ואמר לו" :כל הכבוד בני על כך
שלמדת לשלוט בכעסיך ,אבל הסתכל נא על החורים שבגדר ,הגדר הזו לעולם לא תהיה
כפי שהייתה בהתחלה .כשאתה אומר דברים מתוך כעס ,הם משאירים צלקת בדיוק כמו
החור שבגדר .אתה יכול לתקוע סכין בגבו של אדם ולמשוך אותה החוצה חזרה ,אבל
לא משנה כמה פעמים תתנצל – הפצע עדיין יישאר שם".
פצע מילולי הוא גרוע בדיוק כמו פצע פיזי ויתכן שאפילו יותר .ידוע גם האיסור
ההלכתי לפגוע מילולית בזולת ,שנאמרְ" :וֹלא תֹונּו ִאיׁש ֶאת ֲע ִמיתֹו" (ויקרא כה,יז).
ילדיך הם כמו יהלומים יקרים ,הם גורמים לך לחייך ומעודדים
אותך להצליח ,הם קשובים לך ,הם תמיד שם בשבילך ,בל
נשאיר בהם צלקות.
חשוב לפתוח בדברים חיובים
כמחנך ,השתדלתי תמיד לחנך את התלמידים מתוך אהבה ,תוך שימת דגש על שמירת
המסגרת .אני מאמין גדול בחינוך מתוך אהבה עם מסגרת ברורה! הייתי נוהג להוכיח
רק לאחר ששיבחתי את התלמיד על הדברים הטובים שעשה .תמיד פתחתי את השיחה
בדברי נימוסים ,כמו לדוגמה" :יעקב יקירי ,אתה יודע שאני אוהב אותך מאד ושאתה
מאד חשוב לי ,גם אם אתה כרגע כועס עלי .אני מנסה לחנך אותך ,לא להעניש אותך,
יש לך מידות מיוחדות ,אבל המעשה שעשית אינו טוב כי ,...ועליך להשתנות".
את השיחה הייתי מסכם עם אמירה חיובית" :אני בטוח וסומך עליך שאתה מסוגל ויכול
לשפר את מעשיך".
להוכיח מתוך אהבה
הנה לפנינו סיפור מדהים מהנהגתו של רבי משה פינשטיין זצ"ל עם תלמידיו.
הרב נתן לומנר – אחד מתלמידיו של רבי משה בישיבת 'תפארת ישראל' ,מספר כי
באחד הימים הוא איחר בבוקר לתפילת שחרית בישיבה .כאשר חלף לידו באותו היום
176
