Page 40 - MOSHE ASAYAG_BCHEN UBCHESED.MOSHE ASAYAG_BCHEN UBCHESED.1A

‫‪Pg: 40 - 2-Front 22-03-27‬‬

‫הבית‪ ,‬בית הספר‬
‫ומה שביניהם‬

‫חלקן של נשים בבניין הבית‬

‫בפרק העוסק בטבעה של האישה למדנו על מרכזיותה של האישה‬
‫בבית והודגש כי בדרך כלל יציבותו של הבית תלויה בה‪.‬‬

‫דברים אלו מייצגים נאמנה את השקפת העולם הישראלית בנוגע‬
‫לחלקה של האישה בבניין הבית וממילא קובעים יעד בחינוך בנות‬

‫ישראל‪ .‬אולם‪ ,‬כיצד תיווצר בקרב בנותינו הזדהות עם יעוד זה?‬

‫הכרח חיזוק התודעה בדבר ערך הבית‬

‫בעבר‪ ,‬כשמרכזיות החיים של הבת הייתה בבית‪ ,‬יתכן וההכרה‬
‫ביעודה הייתה ברורה ופשוטה‪ .‬אולם‪ ,‬בימינו ישנן השפעות‬
‫נוספות מלבד הבית‪ ,‬שגם הן שותפות בעיצוב אישיותן של הבנות‪.‬‬
‫בית הספר‪ ,‬החברה‪ ,‬הרחוב והטכנולוגיה המתחדשת ‪ -‬כל אלה‬
‫חודרים ומטביעים בנפש הבת את חלקם‪ ,‬ולאו דווקא מחזקים את‬
‫הטבע הביתי‪ .‬את כוחו של הבסיס הטבעי מסכנות השפעות זרות‬
‫המצויות בסביבתנו וקוראות תיגר על התפיסה היהודית של המושג‬
‫'בית'‪ 1.‬הרב משה חיים לאו הי"ד כתב בזמן שההשכלה עשתה‬

‫ ‪ 1‬בנוגע לקשר של הורים עם ילדיהם בעידן המודרני‪ ,‬מומלץ לעיין בספר‬
‫"למה זה כל כך מסובך" הוצאת לייף סנטר‪ ,‬ובפרט בעמודים ‪ 6-9‬של‬
‫פרק הנספחים‪ .‬אם‪ ,‬שהתייעצה עם איש מקצוע שנפגש רבות עם בני‬
‫נוער‪ ,‬סיפרה כי לב העניין בהדרכה שקיבלה בנוגע לביתה היה שעל‬
‫הבית להוות המקום שמביע הערכה לילדים יותר מכל מקום אחר‪ .‬דבר‬
‫זה מחזק מאוד את החיבור לבית וממילא מונע מבני הנוער לחפש הערכה‬

‫וחיבור במקומות אחרים‪.‬‬

‫‪36‬‬