Page 125 - 9 PLUS Mai 2022

 În prima fază copilul este 1. Factorii biologici se referă la

nemulţumit de şcoală pentru că nu înţelege starea sănătăţii organismului, la anumite
lecţiile, nu rezolvă problemele şi apar goluri deficienţe ale analizatorilor, la echilibrul

în cunoştinţe, priceperi, deprinderi, complexe endocrin la boli organice, tulburări nervoase

de inferioritate. şi dezvoltare fizică.
 Faza a II-a se caracterizează 2. Factorii psihologici includ

prin apariţia unor lipsuri grave în cunoştinţele procesele psihice (cognitive, afective,
şi incapacitatea elevului de a rezolva volitive), însuşirile psihice(temperament,

independent sarcinile de lucru. aptitudini, interese), fenomene psihice
 În faza a III-a apar notele (atenţia, limbajul), nivelul de inteligenţă şi de

nesatisfăcătoare, urmate de corigenţe, aspiraţie, atitudinea faţă de muncă, voinţa de a

comportament violent, nepăsător. învăţa.
 Faza a IV-a se referă la 3. Factorii pedagogici se referă la

nepromovarea clasei, chiar dacă şcoala şi stilul didactic al profesroului, eficienţa
familia încearcă să înlăture eşecul şcolar. metodelor de predare-învăţare şi evaluare,

,,Cel mai mare orator din lume este proiectarea şi realizarea situaţiilor de
succesul‖ acestea fiind cuvintele lui Napoleon învăţământ, organizarea procesului de

care constata că succesul este pragul maxim învăţare etc.

de reuşită. Nu orice reuşită este un succes; o 4. Factorii socio-culturali sunt
altă accepţiune este izbânda, victoria în mediul psiho-socio-cultural, familial şi grupul

competiţie (cu sine sau cu ceilalţi). Succesul de prieteni al copilului.

este rezultatul autorealizării de sine, cu 5. Factorii stresanţi de natură
eforturi mari, cu sacrificii, cu muncă continuă, fizică(zgomotul, aer poluat, frig, iluminarea

din dorinţa de autoexprimare şi autorealizare insuficientă, umezeală), de natură fiziologică
şi de a fi recunoscut. În comparaţie cu (boli organice, subnutriţie, somn insuficient),

insuccesul, succesul are nevoie de mult timp, de natură psihosocială (supraîncărcarea, lipsa
de ani grei de muncă şi riscuri pentru a-l de antrenament de învăţare). Pentru o mai

atinge. bună înţelegere am reprezentat aceşti factori

Succesul se poate atinge în mai multe sub forma de schemă la fig.1.
domenii: şcolar, profesional, ştiinţific, artistic,

militar etc. şi se manifestă prin rezultate Bibliografie:

maxime la examene, concursuri, olimpiade, 1. A., Petre, I., Roman, T., Giurgiuman,

festivaluri. ,,Despre educaţie”, Ed. Academic Pres, Cluj-
Napoca, 2002
La fel ca insuccesul şcolar şi succesul 2. E., Macavei, ,,Pedagogie‖, Ed. Didactică şi

este determinat de anumiţi factori: Pedagogică, Bucureşti, 1997

125