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             de la conférence « The Film in Colonial Development » qui, sans aucun
             « colon » parmi ses sept orateurs invités, avait proposé un modèle de dé-
             centralisation tout aussi ambigu et provisoire. John Grierson avait plaidé
             en faveur d'une production cinématographique locale « créée de l'intérieur
             par et pour les peuples coloniaux eux-mêmes », qu'il suggérait d'intégrer
             davantage dans l'administration du gouvernement local. Cependant, il avait
             également proposé une « École des colonies » centrale pour administrer et
             superviser un échange culturel de films, de personnel et d'idées dans tout
             l'empire  .
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                       En discutant des changements apportés à l'UFC, Carstairs a re-
             connu que ces politiques d’« africanisation » n'étaient certainement pas en-
             tièrement idéalistes, mais qu'elles étaient une fois de plus motivées par des
             considérations financières. « Le personnel européen des Unités de Films
             coloniaux ne vit pas dans la douceur, mais il reste un élément relativement
             coûteux », affirme-t-il, « il est important, pour des raisons de coût unique-
             ment, même s'il n'y en avait pas d'autres, que de former des gars locaux
             pour ce travail  ». L'organisation du Mois des Colonies par le ministère
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             des Colonies avait reconnu et répondu à une réaction de plus en plus vive
             en Grande-Bretagne contre les dépenses coloniales.  En outre, malgré toute
             la rhétorique de l' « africanisation » dans le cinéma et la politique adminis-
             trative, Carstairs et ses collègues du ministère des Colonies continuaient
             à valider les théories traditionnelles du spectateur colonial et les hypothèses
             raciales institutionnelles. Lorsqu'il discutait des limites des programmes de
             formation cinématographique, Carstairs soutenait que ces limites répon-
             daient aux exigences du public visé. « Les stagiaires produisent un type de
             film simplié », dit-il, « sans fioritures, mais avec un contenu fort et une
             touche locale, qui correspond très bien au stade d'éducation cinématogra-
             phique atteint par leur public  ».  Même en 1954, lorsqu’Harold evans,
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             un collègue de Carstairs au Colonial Office, discute de la fermeture des
             programmes de formation de la CFU, il souligne encore la valeur de cet or-
             ganisme centralisé. « Il nous semble, dit-il, qu'il faudra garder un œil pa-
             ternel sur les résultats de certaines des petites unités pendant un certain
             temps encore  » .
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                       Les programmes de formation de la CFU peuvent avoir été pré-
             sentés comme une preuve de la volonté d'africanisation du gouvernement,
             mais ils révèlent une fois de plus la complexité et la prudence constante de
             ce processus. Le ministère des Colonies a continué à coordonner et à su-
             perviser ces programmes, qui perpétuaient souvent la rhétorique coloniale
             établie. Plutôt que de révéler un nouveau modèle de cinéastes et de produc-
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