Page 186 - test yy

BAB 9 : MODEL PEMBELAJARAN 179

atau pola yang digunakan sebagai pedoman dalam pembelajaran
di kelas. Model pembelajaran dimaknai sebagai rancangan yang
dibuat dan dilaksanakan oleh guru untuk melakukan proses

pembelajaran di kelas.
Trianto (2010) juga mengatakan bahwa model
pembelajaran adalah sutau perencanaan yang digunakan sebagai
pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas atau
pembelajaran tutorial. Model pembelajaran mengacu pada
pendekatan (approach) pembelajaran yang akan digunakan,
termasuk di dalamnya terdapat tujuan-tujuan pembelajaran,
tahapan kegiatan pembelajaran, lingkungan pembelajaran, dan

pengelolaan kelas. Sedangkan, Joyce & Weil mengatakan bahwa
model pembelajaran adalah kerangka konseptual yang
menggambarkan prosedur yang sistematis dalam
mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan
tertentu (Darmadi, 2017).
Model pembelajaran memiliki tujuan, prinsip, dan tekanan

utama yang berbeda-beda (Isjoni, 2012). Model pembelajaran
perlu dipahami pendidik agar dapat melaksanakan pembelajaran
secara efejtuf dalam meningkatkan hasil belajar. Hal ini
dikarenakan model pembelajaran juga merupakan landasan
praktik pembelajaran hasil penurunan teori psikologi pendidikan
dan teori belajar yang dirancanag berdasarkan analisis terhadao
implementasinya di kelas. Dalam konteks ini, model pembelajaran
diartikan sebagai pola yang digunakan untuk menyusun

kurikulum, pengatur materi, dan pemberi petunjuk kepada guru
di kelas (agus suprijono, 2012).
Model pembelajaran akan mempengaruhi pemilihan
pendekatan, strategi, bahkan metode pembelajaran yang
digunakan. Tidak menutup kemungkinan teknik dan taktik pun
akan mengikuti dari pembelajaran yang telah didesain. Di dalam

model pembelajaran terdapat pendekatan (approuch), strategi,
metode, teknik dan taktik pembelajaran.