Page 62 - Modul Penelitian Pendidikan Matematika

55

HASIL PENELITIAN

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mahasiswa dapat memahami konsep dasar penulisan hasil penelitian, khususnya

dalam bidang pendidikan matematika.
2. Mahasiswa dapat menganalisis komponen-komponen penting dalam sebuah hasil

penelitian.

3. Mahasiswa dapat menerapkan berbagai teknik penyajian data yang efektif dalam
penulisan hasil penelitian.

4. Mahasiswa dapat menginterpretasi hasil analisis data secara tepat dan relevan
dengan konteks penelitian.

5. Menulis hasil penelitian matematika yang jelas, sistematis, dan menarik.

BAHAN BACAAN

A. Pengertian Hasil Penelitian

Subbab "Hasil Penelitian" merupakan jantung dari sebuah penelitian. Di sinilah
peneliti menyajikan temuan-temuan konkret yang diperoleh dari proses penelitian

yang panjang dan melelahkan. Subbab ini menjadi jembatan antara teori dan praktik,
menghubungkan kerangka berpikir yang telah dibangun dengan data empiris yang

terkumpul. Dengan kata lain, subbab ini menjawab pertanyaan penelitian yang telah
diajukan di awal penelitian. Tanpa adanya subbab ini, penelitian tidak akan memiliki

nilai signifikansi dan tidak dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan

ilmu pengetahuan, khususnya dalam bidang pendidikan matematika.
Tujuan utama dari disajikannya subbab "Hasil Penelitian" adalah untuk

memberikan gambaran yang jelas dan komprehensif tentang apa yang telah ditemukan

oleh peneliti. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi landasan bagi peneliti lain
untuk melakukan penelitian lanjutan atau bagi praktisi pendidikan untuk

mengembangkan praktik pembelajaran yang lebih efektif. Selain itu, subbab ini juga
berfungsi untuk memvalidasi hipotesis yang diajukan oleh peneliti. Dengan kata lain,

subbab ini menjawab pertanyaan: "Apakah hipotesis yang diajukan terbukti benar
atau salah berdasarkan data yang diperoleh?"