Page 26 - PowerPoint 演示文稿
P. 26
لتشخيص ال واقع المدرس ي تحليل سوات SWAT
نقاط الضعف نقاط القوة
• قلة الدافعية لدي بعض المعلمات في الالتحاق بالبرامج التطويرية. • تعاون المعلمات في تفعيل الانشطة المختلفه والعمل كفريق.
• عدم الثبات والاستقرارللهيئة الادارية والتعليمية. • اغلب المعلمات عىل درجه عاليه من الكفاءة.
• افتقارالمدرسة معلمات ذات تخصصات منهجية . • عدد الطالبات مناسب مع مساحة الفصول.
• قلة استخدام الطرق الحديثه في التدريس.
• قله التواصل الايجابي بين أولياء الأموروالمدرسة . • بيئة عمل تربوية وصحية تساعد عىل التعلم والتعلي.
• ضعف الدعم المادي للمدرسة وانشطتها • وجود قاعة تدريب مهيئة ومدربات معتمدات .
• عدم توفرمعمل حاسب الي مجهز. • وجود مركزللتربية الخاصة.
• المبني حكومي ونموذجي.
• عدم توفرتجهيزات حديثة لمراكزمصادرتعلم تفي بالاحتياجات التقنية
• عدم توفرتجهيزات لبعض المر افق وخدمات الهاتف والانترنت. • مشاركة المدرسة في المسابقات الداخلية والخارجية.
• وجود ميدان ترفيهي مجهزلدعم عملية التعليم والتعلم باللعب.
الفرص التهديدات
• ارتباط المعلمين والمتعلمين بالمستشفي العسكري لدعم برامج الصحة والصحة النفسية • عدم ثبات المعلمات في المدرسة بسبب حركة النقل.
وبرامج علاجية ووقائية . • الشارع واثره في سلوك الطالبات.
• التواصل الفعال مع الطلبة وأولياء الامورمن خلال عدد من قنوات التواصل. • عدم توفرالتخصصات العلمية للمرحلة الابتدائية
• تفعيل دورالقطاع العسكري في تمويل وتجهيزبعض مر افق للانشطة والفعاليات • الاعلام السلبي واثره على عىل الطالبات
• تراجع مكانه المعلمه في الصف وخارجه.
• مشاركة بعض اولياء امورالطالبات المنفردة في الانشطة التربوية في المدرسة.
• التأمين الطبي في مستشفي العسكري لمنسوبات المدرسة . • موقع المدرسة الجغرافي العسكري يرفع نسبة الغياب والشركات المجتمعية ..
26
