Page 109 - EBOOK - BUKU INOVASI PEMBELAJARAN MENYENANGKAN MELALUI MODEL PROBLEM BASED TREASURE HUNT LEARNING

Model Problem Based Treasure Hunt Learning

LAMPIRAN

Lampiran 1: Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan Model PBTHL
Mata Pelajaran: IPA
Kelas/Semester: VII / Ganjil
Topik: Ekosistem
Model Pembelajaran: Problem Based Treasure Hunt Learning
Alokasi Waktu: 2 x 40 menit
A. Tujuan Pembelajaran
• Siswa dapat mengidentifikasi komponen biotik dan abiotik dalam ekosistem.
• Siswa dapat menjelaskan interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya.
• Siswa mampu bekerja sama dalam tim untuk menyelesaikan tantangan yang
diberikan.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan (10 menit)
o Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
o Guru menjelaskan mekanisme permainan treasure hunt dan pembagian
kelompok.
2. Inti (60 menit)
o Setiap kelompok menerima petunjuk pertama berisi masalah yang harus
dipecahkan untuk menuju pos berikutnya.
o Di setiap pos, siswa menyelesaikan tantangan terkait ekosistem (misalnya,
mencocokkan gambar rantai makanan, menjawab pertanyaan, mengklasifikasi
komponen ekosistem).
o Siswa mencatat hasil penyelesaian masalah di lembar kerja kelompok.
3. Penutup (10 menit)
o Refleksi pembelajaran: kelompok mempresentasikan hasil dan pengalaman
selama kegiatan.
o Guru memberikan umpan balik dan penguatan materi.
C. Penilaian
• Penilaian proses: kerja sama tim, keaktifan, strategi pemecahan masalah.
• Penilaian produk: jawaban dan solusi pada tiap tantangan.

Lampiran 2: Contoh Lembar Kerja Siswa (LKS)
Petunjuk Pos 1:
Kamu menemukan jejak hewan dan tumbuhan di hutan. Identifikasilah 3 komponen biotik
dan 3 komponen abiotik yang mungkin kamu temukan di ekosistem hutan tersebut!
Jawaban:

Komponen Biotik Komponen Abiotik
1. Pohon jati 1. Cahaya matahari

2. Kelinci 2. Tanah
3. Jamur 3. Air

Inovasi Pembelajaran Menyenangkan 96