Page 106 - EBOOK - BUKU INOVASI PEMBELAJARAN MENYENANGKAN MELALUI MODEL PROBLEM BASED TREASURE HUNT LEARNING

Model Problem Based Treasure Hunt Learning

2. Umpan Balik dari Siswa
Aspek Positif:

1. Belajar jadi seperti bermain dan menantang
"Seru banget! Rasanya kayak main game tapi sambil belajar."
2. Tidak bosan seperti saat pembelajaran biasa
"Biasanya saya ngantuk kalau belajar biasa, tapi kalau pakai PBTHL malah nggak
terasa waktunya."
3. Lebih mudah memahami materi karena belajar langsung
"Karena saya mencari sendiri jawabannya, jadi saya lebih ingat materinya."
4. Merasa dihargai dan bisa bekerja sama dalam tim
"Setiap orang punya tugas, jadi kita semua aktif dan nggak ada yang diam saja."
Tantangan bagi Siswa:

• Awalnya bingung memahami instruksi atau peran dalam kelompok.
• Beberapa siswa kurang percaya diri atau terbiasa ikut-ikutan saja.
• Siswa yang dominan terkadang menguasai tim, membuat yang lain pasif.
• Kegiatan terasa melelahkan karena banyak bergerak.
Saran dari Siswa:

• Instruksi dan peran dalam tim dibuat lebih jelas.
• Ada penghargaan tambahan untuk tim yang bekerja sama dengan baik, bukan
hanya yang tercepat.
• Diadakan simulasi PBTHL sebelum kegiatan sesungguhnya agar tidak bingung.
Kesimpulan Umpan Balik

Aspek Guru Siswa
Kesan Umum Positif, meskipun menantang Sangat positif dan menyenangkan
Meningkatkan keterlibatan dan Meningkatkan motivasi,
Dampak
observasi keterampilan 21C pemahaman, dan kerja sama

Tantangan Perencanaan dan kontrol kelas Peran belum merata, butuh kejelasan
Panduan dan simulasi kegiatan lebih
Saran Pelatihan & dukungan sekolah
baik

Inovasi Pembelajaran Menyenangkan 93