Page 105 - EBOOK - BUKU INOVASI PEMBELAJARAN MENYENANGKAN MELALUI MODEL PROBLEM BASED TREASURE HUNT LEARNING

Model Problem Based Treasure Hunt Learning

No Solusi yang Disarankan Penjelasan
Penilaian berbasis rubrik (observasi, proses kerja,
Gunakan rubrik
6 hasil diskusi, presentasi, refleksi) membuat evaluasi
penilaian komprehensif
lebih objektif.
Untuk siswa yang belum terbiasa, mulai dengan
Pendekatan bertahap
7 skenario sederhana dan tingkatkan tantangan secara
(scaffolding)
bertahap.

Contoh Strategi Solusi
• Simulasi PBTHL terlebih dahulu sebelum kegiatan sebenarnya.
• Gunakan teknologi (misalnya QR code, aplikasi kuis interaktif, atau peta digital)
untuk mendukung Treasure Hunt.
• Sediakan lembar kerja dan instruksi yang jelas di setiap pos agar siswa tetap
fokus.
• Buat peran seperti navigator, penulis, pencari, pemecah masalah dalam tim untuk
meningkatkan keaktifan semua anggota.
D. Umpan Balik dari Guru dan Siswa terhadap Model PBTHL
Penerapan model pembelajaran Problem Based Treasure Hunt Learning
(PBTHL) menimbulkan berbagai reaksi dan tanggapan dari dua pihak utama dalam
pembelajaran, yaitu guru sebagai fasilitator dan siswa sebagai peserta didik. Umpan
balik ini penting untuk evaluasi dan pengembangan berkelanjutan.
1. Umpan Balik dari Guru

Aspek Positif:

1. Meningkatkan keterlibatan siswa secara menyeluruh
"Siswa yang biasanya pasif, jadi lebih aktif dan berani berbicara serta bekerja
sama."
2. Membuat suasana kelas lebih hidup dan dinamis
"Kelas terasa lebih menyenangkan. Siswa tampak bersemangat mengikuti
kegiatan."
3. Mempermudah guru mengamati kemampuan sosial dan berpikir kritis
siswa
"Saat siswa bergerak dari pos ke pos, saya bisa menilai kerja sama,
kepemimpinan, dan komunikasi mereka."

Tantangan yang Dirasakan Guru:

• Membutuhkan persiapan yang lebih rumit dan memakan waktu
• Sulit dilakukan pada kelas besar tanpa bantuan pendamping
• Penilaian proses belajar lebih kompleks dibandingkan pembelajaran biasa
• Terkadang sulit menjaga fokus siswa saat kegiatan berlangsung
Saran dari Guru:

• Perlu dibuatkan template perangkat PBTHL yang bisa dimodifikasi.
• Perlu pelatihan dan sharing antar guru agar lebih percaya diri menerapkannya.
• Perlu dukungan dari sekolah dalam hal waktu, media, dan ruang belajar
fleksibel.

Inovasi Pembelajaran Menyenangkan 92