Page 588 - EPORTFOLIO ZAINAB ZAKARIA GB220121
P. 588

AKTIVITI
 HASIL                               KOMEN           KOMEN
 BIL  MASA  ISI KANDUNGAN   PENGAJARAN DAN   ABBM/CATATAN          OPERASI
 PEMBELAJARAN                       PENYELIA  PEMBIMBING
 PEMBELAJARAN
       Kembali pelajaran   memulakan   2) Pelajar diminta untuk  1. Bermaklumat;  Pelajar
 lalu   pembelajaran pada hari   bangun bagi menjawab   mempunyai pengetahuan
 ini.   soalan.   asas melalui persekitaran
 3) Pelajar mendengar   2. Sikap ingin tahu;
 arahan guru.   Pelajar mempersoalkan
 4) Guru mengeluarkan   perkaitan soalan guru
 kotak yang berisi soalan  dengan pembelajaran.
 dan meminta pelajar   3. Pemikiran terbuka;
 untuk mancabut soalan   Pelajar lebih berfikir
 daripada kotak.   secara terbuka dengan
 5) Pelajar mendengar   melihat matematik
 arahan guru dan   sebagai suatu keperluan
 mencabut soalan   asas dalam kehidupan.
 daripada kotak.   4. Komunikasi berkesan
 6) Guru meminta pelajar  antara guru dan pelajar
 untuk menjawab soalan   ketika pelajar dapat
 yang dicabut.   memerhati, mendengar
 7) Pelajar mendengar   dan memberi maklum
 arahan guru dan   balas kepada guru.
 menjawab soalan guru.
 8) Guru memuji
 keberanian pelajar untuk
 menjawab soalan.
 3   25   1. Memerihalkan   Pelajar dapat   1. Guru meminta pelajar  ABBM; Buku teks, bulu        Kemaskini
 minit   peristiwa pelengkap  Memerihalkan peristiwa  untuk membuka buku   module PERFECT, Buku
 dalam perkataan   pelengkap dalam   teks pada m/s 287.   nota, marker, papan putih,
 dan dengan   perkataan dan dengan   2. Pelajar mendengar   Nilai murni;
 menggunakan   menggunakan tatatanda  arahan guru dan   1. Bermaklumat;  Pelajar
 tatatanda set.   set.   membuka buku teks m/s  mempunyai pengetahuan
 287.    asas melalui persekitaran
 3. Guru menerangkan   2. Sikap ingin tahu;
 tentang analisis elemen   Pelajar mempersoalkan
 reka bentuk fesyen   perkaitan soalan guru
 dengan meminta pelajar  dengan pembelajaran.
 merujuk buku teks.   3. Komunikasi berkesan
 4. Pelajar mendengar   antara guru dan pelajar
   583   584   585   586   587   588   589   590   591   592   593