Page 3 - Öğretim Süreçleri

Özell kler

G r u p l a r e n a z i k i , e n ç o k b e ş
y a d a a l t ı k i ş i d e n o l u ş u r v e

ö ğ r e n m e b u k ü ç ü k g r u p l a r

i ç i n d e g e r ç e k l e ş t i r i l i r .

Ö ğ r e n m e d e ö g r e n c i l e r i n
g r u p i ç i n d e k i e t k i l e ş i m l e r i

Yararları
ö n e m l i r o l o y n a r .
Ö ğ r e n c i l e r a r a s ı y a r ı ş m a d a n
Öğrenciler öğrenme gruplarında
ç o k , g r u p l a r a r a s ı y a r ı ş m a
geçirdikleri yaşantılar sayesinde
d a h a ö n e m l i d i r .
yaşama hazırlanır.
Ö ğ r e n c i l e r i n b a ş a r ı y a d a Özgüven , empati, iletişim becerileri,
problem çözme, yaratıcı ve eleştirel
b a ş a r ı s ı z l ı ğ ı b i r e y l e r d e n ç o k
düşünmenin gelişimine büyük
g r u p l a r a a i t t i r
katkılar sağlar.

Kalabalık sınıflarda her öğrenciye
soru sorma, cevaplama ve
düşüncelerini açıklama fırsatı verir.

Sınırlılıkları

Güveni az olan öğrenciler gruba ait

olmakta zorlanabilirler.
Sorumluluk taşımayanlar,
öğrenmek isteyenleri
engelleyebilirler.
Daha yetenekli öğrenciler daha az
Uygulama beceri gösterebilirler.
Üst düzey yetenekli öğrenciler

grup üstünde baskı oluşturabilirler.
İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME MODELİNDE
Bazı öğrenciler kazandığı liderlik
KULLANILAN TEKNİKLER
vasfını abartabilirler.

Takım-Oyun-Turnuva Tekniği
Örnek Ders Planı
Öğrenci Timleri- Başarı Grupları
Tekniği

Ayrılıp Birleşme Tekniği (Jigsaw)
Tartışma Grubu Tekniği