Page 5 - Öğretim Süreçleri

Özell kler

Farklılaştırılmış öğretim öğrencilerin
önbilgi, ilgi, öğrenme stilleri gibi farklı

bireysel özellikleri kabul eder.
Öğretmen farklılaştırmayı içerikte,
süreçte ve üründe yapabilir.
Farklılaştırma düşük hazır bulunuşluk
düzeyine sahip öğrenciler için
tamamlayıcı, beceri düzeyleri ileri
düzeyde olanlar için zenginleştirici

destek şeklinde olmalıdır.
Yararları
İçer k: Öğrencilerin ihtiyaç ve özellikle-
21. yüzyıl becerilerini kazandırılmasında
rine göre ön değerlendirme ile farklı
etkilidir.
duyulara hitap eden, yazılı ve görsel
Öğrencilerin üst düzey düşünme ve
içeriklerde çeşitlilik yapılabilir.
davranış becerilerini geliştirir.
Süreç: Akran destekli öğrenme, esnek
Öğrencilere öğrenme sürecinde
gruplandırma, okuma çemberi, yapboz,
kendilerini değerlendirme ve sonraki
işbirlikli öğrenme.
aşamalarda kendilerini geliştirme
Ürün: Öğrenci gelişim dosyası, portfolyo,
yöntemlerini keşfetme fırsatı verir.
akran değerlendirme, tanılayıcı
Öğrenme ortamında öğrenciye
dallanmış ağaç, kavram haritaları
sorumluluk verir.

Öğretim süreci öğrencinin kaygılarını
minimuma indirilerek gerçekleştirilir.
Öğretmenlere öğrencilerin ihtiyaçlarını,
yetenek ve kişilik özelliklerini tanıma
fırsatı verir.
Sınırlılıkları

Hazırlık, planlama ve uygulama
süreçleri zaman alır, kaynaklar
kısıtlı olabilir.
Öğretmen süreci iyi planlamalı ve

tekniklere hakim olmalıdır aksi
Uygulama takdirde sınıfta karmaşaya neden

olabilir.
Örnek Ders Planı
FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM
MODELİNDE KULLANILAN TEKNİKLER

İstasyon Tekniği

Düşün - Eşleş - Paylaş Tekniği
Tercih Panosu
Akademik Sözleşmeler