Page 105 - E-BOOK PEMBELAJARAN TEMATIK

dihadapkan pada tugas-tugas yang melibatkan pemecahan masalah yang
kompleks, berkolaborasi dengan teman sekelas, dan menggunakan teknologi
digital.
5. Pengalaman Belajar yang Menarik
Pembelajaran tematik dapat memberikan pembelajaran yang lebih menarik
dan bermakna bagi siswa. Dengan menghubungkan pembelajaran dengan
topik-topik yang relevan dan menarik bagi siswa, pembelajaran tematik dapat
meningkatkan minat siswa dan mempersempit kesenjangan antar mata
pelajaran yang kadang terlihat terpisah dan terpencar.

B. Mengintegrasikan tema dengan kurikulum yang berlaku
Mengaitkan topik dengan kurikulum yang berlaku berarti menghubungkan
dan mengaitkan topik yang dipilih dengan standar kurikulum yang telah ditentukan
dalam pembelajaran saat ini. Untuk itu perlu menghubungkan konsep tematik,
keterampilan dan tujuan pembelajaran dengan keterampilan yang ingin dicapai
dalam kurikulum masing-masing.
Berikut adalah beberapa hal yang perlu dipertimbangkan saat
mengintegrasikan tema dengan kurikulum yang berlaku :

1. Kelayakan :
Periksa persyaratan kelayakan untuk kurikulum tertentu. Mengidentifikasi
konsep, keterampilan, dan sikap yang berkaitan dengan topik yang dipilih.
Pastikan pembelajaran tematik mendukung pencapaian standar kompetensi
tersebut. Rencana KD terkait dengan :
Menentukan Kompetensi Inti (KI) dari setiap topik mata pelajaran. KD ini
harus berhubungan dengan konsep dan keterampilan yang ingin dikuasai
siswa dalam konteks mata pelajaran. Pastikan bahwa KD mencakup aspek
kognitif, afektif dan psikomotor sesuai dengan kurikulum.
2. Integrasi tema :
Mengidentifikasi hubungan antara topik yang dipilih dan topik yang
berbeda. Cari tahu bagaimana konsep dan kompetensi mata pelajaran yang
berbeda dapat diintegrasikan dan ditransfer secara terpadu dalam kerangka
mata pelajaran. Juga mempertimbangkan kemungkinan kolaborasi antara
guru dari mata pelajaran yang berbeda untuk mendukung pembelajaran
tematik.
3. Menentukan prioritas :
Menyelaraskan prioritas pembelajaran saat ini dengan prioritas
pembelajaran yang ditetapkan dalam kurikulum. Pastikan bahwa tujuan
pembelajaran mata pelajaran tidak bertentangan dengan prioritas
pembelajaran lainnya. Jika ada konflik, lakukan perubahan yang diperlukan
untuk menyelaraskannya dengan kurikulum.
4. Keseimbangan tema :
Pastikan ada keseimbangan yang baik antara konsep dan keterampilan
yang diajarkan dalam pembelajaran tematik. Jangan biarkan satu hal
mendominasi sementara yang lain diabaikan. Sesuai dengan kurikulum,
pastikan semua mata pelajaran diintegrasikan ke dalam pembelajaran tematik
secara seimbang dan relevan.
5. Perencanaan dan penyusunan rangkaian pembelajaran :
Rancang serangkaian pelajaran yang menggabungkan konsep dan
keterampilan dari bidang studi yang berbeda. Pertimbangkan urutan
pembelajaran, aktivitas, dan strategi pengajaran yang menggabungkan aspek
terkait mata pelajaran.

101
101