Page 249 - IPAS BG KLS 6

Topik A: Apa Itu Proyek Akhir IPAS? (2 JP)

Tujuan Pembelajaran Topik A

1. Peserta didik memahami tujuan dari pelaksanaan proyek IPAS.
2. Peserta didik mengetahui beberapa jenis proyek IPAS yang dapat dipilihnya.

Informasi untuk Guru

Pada topik ini, peserta didik akan dikenalkan mengenai proyek akhir IPAS.
Kegiatan pada topik ini lebih bersifat pemaparan dari guru dan juga diskusi awal.
Sebaiknya, guru memberikan kesan kepada peserta didik bahwa kebebasan
topik yang diberikan merupakan kesempatan bagi mereka untuk memilih hal
sesuai minat masing-masing. Dengan begitu, peserta didik akan menikmati
setiap tahapan yang harus dilakukan dalam proyek ini. Di akhir topik ini, peserta

didik diharapkan memahami tiga pilihan jenis proyek yang dapat mereka lakukan
dan mencoba mengeksplorasi ide sampai pertemuan selanjutnya. Peserta didik
akan ditantang untuk refleksi ke diri sendiri mengenai minat mereka, hal apa
yang menarik perhatian mereka, serta kemampuan identifikasi masalah di sekitar.

Perlengkapan

Perlengkapan yang dibutuhkan peserta didik:

Lampiran 8.1 Rubrik Penilaian Proyek Akhir IPAS.

Ide Pengajaran

1. Mulailah kelas dengan melakukan kegiatan pembuka yang menyenangkan.
Misalnya guru bermain peran menjadi seorang profesor yang akan

memberikan tantangan pada calon saintis (peserta didik). Untuk membangun
suasana kelas, guru masuk dan menuju ke depan kelas dengan dialog,
“Selamat datang Calon Saintis Junior pada tantangan terakhir kalian. Saya
Profesor (...) akan memberikan tantangan terakhir yang harus diselesaikan
supaya kalian dapat menyandang gelar Saintis Junior. Apakah kalian
sudah siap?”. Kemudian, guru membuka gulungan kertas yang bertuliskan
“Tantangan Akhir: Proyek Akhir IPAS”. Selanjutnya, guru dapat menanyakan

pada peserta didik tentang pemahaman mereka terkait tulisan tersebut.

Bab 8 | Proyek Akhir IPAS 239