Page 254 - IPAS BG KLS 6

mereka hadapi, guru dapat memberikan pertanyaan yang membantu peserta

didik menemukan jawaban secara mandiri, atau memandu peserta didik
menemukan cara-cara untuk menemukan jawaban. Pemberian pertanyaan
serta penggunaan cara bertanya yang tepat akan sangat membantu dalam
pencapaian tujuan tersebut. Berikut beberapa alternatif metode pendampingan
yang dapat dilakukan guru saat mendampingi peserta didik di dalam kelas,
utamanya pada proses mentoring proyek akhir IPAS.

a. Model 4F untuk refleksi pengalaman - (Dr. Roger Greenaway)
Model ini akan membantu mendorong peserta didik melakukan refleksi
dari pengalaman yang dilakukan, serta merencanakan hal-hal yang

dapat dilakukan selanjutnya. Hal ini akan mendorong peserta didik untuk
secara kritis melihat kembali hal-hal yang terjadi dari proyek yang sudah
dijalankannya dan memungkinkan peserta didik menggunakan apa yang
telah dipelajarinya untuk tahapan atau uji lainnya pada proyek akhir.
Berikut empat bagian dalam model 4F yang sekaligus menjadi alur untuk
memfasilitasi peserta didik merefleksikan proses pengerjaan proyek, baik
hal-hal yang berhasil maupun gagal.

Tahapan/Bagian Contoh Turunan Pertanyaan

Facts (Fakta) Apa? Siapa? Di mana? Kapan?
Pada tahap ini, peserta didik dapat • Apa hal yang tidak terduga terjadi
memeriksa urutan peristiwa dan pada pelaksanaan proyek kalian?
momen-momen penting. Penting • Apa yang paling berkesan/berbeda/
untuk menjaga agar fakta tidak menarik dari proses yang sudah
berubah menjadi opini. dijalani?
• Apa titik balik atau momen kritis dari
kejadian tersebut?
• Apa yang terjadi selanjutnya? Apa
yang terjadi sebelumnya?
• Apa yang paling memengaruhi hal
tersebut?
Feelings (Perasaan) Bagaimana situasi itu membuat kalian
Pada tahap ini, peserta didik merasa … ?
dapat menggambarkan perasaan • Apa saja perasaan yang kalian alami?
dalam situasi tersebut. Perasaan • Pada titik apa kalian merasa paling ....
dapat membimbing mereka untuk atau paling tidak ….. ?
sepenuhnya memahami situasi • Bagaimana perasaan kalian saat itu?
sehingga pembelajaran yang • Perasaan apa lagi yang hadir dalam
didapatkan lebih baik didasarkan situasi tersebut?
pada pengalaman.

244 Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD/MI Kelas VI