Page 250 - IPAS BG KLS 6
P. 250
2. Minta peserta didik bercerita tentang materi IPAS yang paling menyenangkan
selama berada di jenjang SD. Berikan apresiasi pada peserta didik yang
bercerita dan berikan juga kesempatan yang merata untuk masing-masing
peserta didik memberikan pandangannya.
3. Lakukan kegiatan literasi dengan narasi “Apa Itu Proyek Akhir IPAS?”
di Buku Siswa.
4. Di akhir penjelasan tentang Proyek Akhir IPAS, bangun ketertarikan dan
rasa ingin tahu peserta didik dengan bertanya, “Hal apa saja yang ada
di sekitar kalian dan menarik perhatian kalian untuk dicari tahu lebih lanjut?”
5. Sampaikan tujuan pembelajaran dan rubrik penilaian proyek kepada
peserta didik (Lampiran 8.1). Guru dapat menempelkan rubrik di depan kelas
sehingga peserta didik dapat melihatnya lagi di kemudian waktu.
Topik B: Bagaimana Cara Melakukan Proyek Akhir?
(2 JP)
Tujuan Pembelajaran Topik B
Peserta didik dapat merancang proyek IPAS dengan kerangka berpikir ilmiah
dan sistematis.
Informasi untuk Guru
Pada topik ini, peserta didik akan mendapatkan informasi mengenai kerangka
serta tahapan proyek yang akan mereka lakukan. Sebenarnya, tahapan ini
bukan hal yang baru bagi mereka, karena kerangka ini tertuang kegiatan-
kegiatan pembelajaran IPAS dari kelas 3 sampai kelas 6. Kegiatan di topik ini
masih berupa pemaparan dan pengarahan awal. Namun, peserta didik sudah
mulai diharapkan memiliki beberapa ide sebagai tema proyek mereka.
Proyek IPAS dapat dikerjakan secara individu maupun berkelompok
sesuai dengan kondisi kelas masing-masing. Pengerjaan secara berkelompok
disarankan terdiri atas 3 - 4 peserta didik. Guru dapat memanfaatkan waktu di
topik ini untuk pembagian kelompok dan peran dalam kelompok.
Peserta didik akan memiliki ide yang sangat beragam, bahkan hal-hal yang
mungkin tidak kita pikirkan. Oleh karena itu, guru perlu membimbing peserta
didik untuk memilah ide yang sesuai dengan kemampuan, waktu, fasilitas, dan
faktor-faktor lain yang akan memengaruhi berjalannya proyek ini. Guru dapat
membantu dengan memberikan pertanyaan pengarah, seperti:
240 Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD/MI Kelas VI
