Page 86 - IPAS BG KLS 6
P. 86

Tahapan   Jumlah               Tujuan Pembelajaran                  Referensi dan Media
                     Pengajaran    JP    Materi Pokok    per Tahapan    Strategi Pengajaran      Ajar

                    Topik B:        7   Kondisi      1.  Peserta       1.  Orientasi topik  •  Lembar kerja
                    Perbedaan           Geografis       didik dapat    2.  Aktivitas eksplorasi   (Lampiran 3.4 -
                    Geografis           Beberapa        menemukan         melalui gambar dan   3.7)
                    Negara-Negara       Negara Lintas   perbedaan kondisi   informasi tertulis   •  Perlengkapan
                    di Dunia            Benua           geografis dari   3.  Menganalisis    peserta didik:
                                                        kelima contoh     informasi tertulis   1.  alat tulis;
                                                        yang diberikan.                      2.  perlengkapan
                                                     2.  Peserta       4.  Diskusi kelompok     presentasi
                                                        didik dapat    5.  Bermain peran        sesuai
                                                        menjelaskan    6.  Refleksi bersama     kebutuhan.
                                                        faktor yang    7.  Belajar lebih lanjut   •  Persiapan lokasi:
                                                        memengaruhi
                                                        kondisi geografis   8.  Memilih tantangan   1.  area kelas
                                                        suatu negara.     (opsional)            yang diatur
                                                                                                untuk
                                                     3.  Peserta                                kegiatan
                                                        didik dapat                             kelompok dan
                                                        menganalisis                            presentasi
                                                        kaitan perbedaan                        bermain
                                                        kondisi geografis                       peran.
                                                        suatu negara
                                                        dengan                               2.  area sekitar
                                                        budayanya.                              sekolah untuk
                                                                                                menempelkan
                                                     4.  Peserta                                gambar.
                                                        didik dapat
                                                        menyebutkan
                                                        setidaknya lima
                                                        bentang alam
                                                        populer di dunia.
                    Topik C:        7   Pemanfaatan   1.  Peserta didik bisa  1.  Orientasi topik  •  Perlengkapan
                    Pemanfaatan         Kondisi         menyebutkan    2.  Mencari informasi   peserta didik:
                    Kondisi             Geografis       perbedaan antara   dan kata kunci dari   1.  alat tulis,
                    Geografis demi      Negara-Negara   negara maju       artikel            2.  alat
                    Optimalisasi        di Dunia        dengan Indonesia. 3.  Diskusi dan       mewarnai,
                    Potensi                          2.  Peserta didik bisa   membuat prediksi  3.  karton ukuran
                                                        menganalisis,   4.  Menggambar          A3 atau yang
                                                        hal apa yang   5.  Bercerita lewat      lebih besar.
                                                        dapat negara      tulisan         •  Persiapan lokasi:
                                                        manfaatkan dari   6.  Diskusi bersama   area kelas untuk
                                                        kondisi geografis   teman            berkegiatan
                                                        yang dimiliki.  7.  Refleksi bersama  mandiri dan
                                                                       8.  Belajar lebih lanjut
                                                     3.  Peserta       9.  Memilih tantangan   kelompok.
                                                        didik dapat       (opsional)
                                                        mengevaluasi
                                                        pemanfaatan
                                                        kondisi geografis
                                                        di wilayahnya,
                                                        dan Indonesia
                                                        secara lebih luas.
                                                     4.  Peserta didik
                                                        dapat merancang
                                                        peran yang
                                                        dapat dilakukan
                                                        untuk kemajuan
                                                        Indonesia.





                  76      Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD/MI Kelas VI
   81   82   83   84   85   86   87   88   89   90   91