Page 89 - IPAS BG KLS 6

tinggal di dalamnya. Berbagai cara dilakukan untuk memanfaatkan kondisi

geografis yang sangat beraneka ragam ini. Namun, Bumi tidak diam. Dia
terus hidup dan terus bergerak. Hal ini dibuktikan dari berbagai kejadian
alam, seperti gempa atau gunung meletus. Hal-hal tersebut juga ikut
mengubah dan mewarnai kondisi geografis sebuah negara."

7. Sampaikan kepada peserta didik bahwa pada topik ini mereka akan
mempelajari mengenai berbagai negara di seluruh dunia. Mereka akan belajar
dari negara lain bagaimana kondisi geografis dapat sangat berpengaruh
pada kehidupan sebuah negara. Termasuk tentang cara memanfaatkannya
secara lebih optimal.

8. Sampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam bab ini dan
elaborasikan dengan apa yang ingin diketahui peserta didik tentang negara-
negara di dunia.

Pengajaran Topik A: Enam Benua di Dunia (5 JP)

Tujuan Pembelajaran Topik A

1. Peserta didik memahami pembagian enam benua di dunia.

2. Peserta didik dapat menunjukkan letak keenam benua pada peta.

3. Peserta didik dapat menyebutkan setidaknya 10 negara dari seluruh dunia.

Pertanyaan Esensial
1. Apa itu benua?

2. Bagaimana pembagian wilayah di setiap benua?

Informasi untuk Guru

Kerak Bumi, Lempeng, dan Benua
Bumi kita tampak kuat dan tenang, tetapi sebenarnya tidak demikian. Suhu

di bawah permukaan Bumi amat panas hingga dapat membuat bebatuan
meleleh. Kerak Bumi yang keras merupakan tanah tempat kita tinggal. Kerak
Bumi mungkin tampaknya hanya terdiri atas satu keping batuan saja. Padahal,
kerak ini menutupi bagian luar Bumi, seperti kulit jeruk yang menyelubungi buah
di dalamnya.

Bab 3 | Pelesir Keliling Dunia 79