Page 26 - Seni_Teater_BG_KLS_IV_Rev
P. 26
A. Pendahuluan
Sahabat Guru, bab ini merupakan bab perkenalan pada jenjang kelas IV SD/
MI. Kegiatan pada bab ini menitikberatkan pada kemampuan meniru, bermain,
berimajinasi, dan berimprovisasi. Terdapat lima kegiatan pada bab ini, yaitu (1)
meniru gerak dan suara lingkungan sekitar, (2) melakukan pantomim binatang,
(3) mendongeng, (4) membuat topeng binatang dan peristiwa alam, serta (5)
mementaskan pantomim peristiwa alam dan karakter binatang.
Pada Kegiatan 1, Sahabat Guru akan mengajarkan kegiatan meniru gerak dan
suara binatang dan peristiwa alam. Peniruan ini disesuaikan dengan kemampuan
psikis peserta didik kelas IV SD/MI yang pada dasarnya sudah cermat dalam melakukan
pencerminan terhadap apa pun yang dilihat, didengar, dan diamatinya. Peniruan
tersebut kemudian akan dikembangkan dengan cara menerapkannya pada unsur
dasar pembentuk teater, yaitu tubuh dan suara.
Sahabat Guru akan mengajak peserta didik bermain dengan memanfaatkan gerak
tubuh dan suaranya secara maksimal melalui permainan meniru gerak binatang dan
tumbuhan, suara binatang dan tumbuhan, serta suara-suara peristiwa yang ada di
alam. Hal ini selaras dengan daya motorik peserta didik kelas IV SD/MI yang relatif kuat
dan aktif untuk digunakan dalam kegiatan olah tubuh yang pastinya membutuhkan
energi cukup banyak.
Pada Kegiatan 2, peserta didik mulai melakukan kegiatan mengamati dan
menerapkan sebagai bagian dari proses berekspresi serta mengenali secara mandiri
unsur-unsur tubuh dan suara. Pada tahap ini, peserta didik diharapkan menyadari
bahwa tubuh dan suara dapat dijadikan sebagai alat ekspresi artistik, terutama
dengan teknik pantomim. Permainan pada kegiatan ini akan menggunakan teknik-
teknik meniru binatang dan dasar-dasar pantomim.
Pada Kegiatan 3, Sahabat Guru akan mengajak peserta didik mendongeng
yang diarahkan pada gestur dan gerak binatang. Selain itu, peserta didik juga akan
diajak merangkai imajinasi mengenai sebuah karakter binatang. Peserta didik tidak
diharuskan untuk menulis cerita khayalannya, tetapi mampu menyampaikannya
secara lisan dalam bentuk dialog-dialog. Suara binatang juga tak kalah pentingnya,
seperti suara auman, jeritan, lolongan, dan siulan. Demikian pula dengan bunyi-
bunyian alami, seperti bunyi air hujan, halilintar, badai, dan ombak.
Pada Kegiatan 4, Sahabat Guru akan mengajak peserta didik untuk
memaksimalkan imajinasi dari cerita yang telah dikembangkan pada kegiatan
sebelumnya. Jika pada kegiatan sebelumnya peserta didik diarahkan untuk
14 Panduan Guru Seni Teaterr untuk SD/MI Kelas IV (Edisi Revisi))
1 4 P a n d u a n G u r u S e n i T e a t e u n t u k S D / MI K e l a s IV ( E di s i R e v i s i
