Page 164 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

Kadang- Tidak
No. Pendekatan/Strategi Selalu
Kadang Pernah
8 Saya memanfaatkan alat peraga dalam
pembelajaran.

9 Saya mengumpulkan hasil pekerjaan peserta
didik sebagai asesmen formatif peserta didik.

10 Saya mengajak peserta didik melakukan
refleksi pemahaman dan keterampilan
mereka pada akhir pembelajaran Bab IV.

Keberhasilan yang saya rasakan dalam mengajarkan bab ini:

....................................................................................................................................................

Kesulitan yang saya alami dan akan saya perbaiki untuk bab berikutnya:
....................................................................................................................................................

Kegiatan yang paling disukai peserta didik:
....................................................................................................................................................

Kegiatan yang paling sulit dilakukan peserta didik:

....................................................................................................................................................

Buku atau sumber lain yang saya temukan untuk mengajar bab ini:
....................................................................................................................................................

L. Sumber Belajar Utama
1. Adi, S. 2018: 301. Landasan Pengembangan Sekolah Olahraga. Malang: Penerbit
Wineka Media.
2. Moeliono, Anton M., dkk. 2017. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia, Ed. Ke-4.
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan RI.
3. Prihantini, Ainia. 2015. Majas, Idiom, dan Peribahasa Indonesia Super lengkap.
Bentang B first.
4. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Edisi

Kelima. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.
5. https://kbbi.kemdikbud.go.id/

150 Panduan Guru Bahasa Indonesia: Lihat Sekitar untuk SD/MI Kelas IV (Edisi Revisi)