Page 112 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

Catatan:
• Peserta didik dikatakan mencapai kriteria ketuntasan bila ketiga indikator
terlihat di sebagian besar hasil penyelidikan dan kesimpulan
• Lakukan Strategi Pembelajaran Remedial atau intervensi bagi peserta didik

yang belum mencapai kriteria ketuntasan.
• Dorong peserta didik ke aktivitas ‘Belajar Lebih Lanjut’ dan ‘Memilih Tantangan’
jika sudah memenuhi kriteria ketuntasan

2. Asesmen Sumatif

Guru dapat menggunakan bagian Uji Kompetensi sebagai asesmen sumatif Bab III.

L. Kunci Jawaban dan Penilaian Uji Kompetensiensi
L. K unci Ja w ab an dan P enil aian Uji K ompet

Uji Kompetensi Bab III

A. Mengenal Peta (skor maksimal: 45)

1. C2 atau 2C (skor 5)
2. Utara berbatasan dengan gunung (skor 5)

Selatan berbatasan dengan waduk (skor 5)
Timur berbatasan dengan danau (skor 5)
Barat berbatasan dengan laut (skor 5)

3. Timur lalu ke Selatan / Selatan lalu ke Timur / 2 kotak ke Timur, lalu 2 kotak ke
Selatan / 2 kotak ke Selatan, lalu 2 kotak ke Timur (skor 5)

4. Waduk (skor 5)

5. A3 atau 3A (skor 5)
C5 atau 5C (skor 5)

B. Bentang Alam Daerahku (skor maksimal: 25)

Jawaban peserta didik untuk kelima soal ini akan sangat beragam tergantung dari
cara pembuatan pertanyaannya. Namun, peserta didik perlu membuat pertanyaan
yang memuat pengertian atau ciri bentang alam. Berikut beberapa contoh pembuatan
pertanyaan yang dapat dilakukan peserta didik.

100 Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD/MI Kelas IV (Edisi Revisi)