Page 122 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev
P. 122

sehingga menyebabkan kekeringan. Temperatur udara yang cukup tinggi di beberapa
                   daerah juga merupakan contoh perubahan iklim. Meningkatnya suhu yang semakin
                   terasa panas setiap tahunnya di setiap bagian bumi merupakan salah satu contoh

                   nyata dari perubahan iklim. Hal ini yang membuat perubahan iklim kadang disebut
                   sebagai pemanasan global.



                   3.  Pencemaran
                                                   Tabel 4.2  Jenis-Jenis Pencemaran


                         Pencemaran                                   Penyebab

                     Udara                   Aktivitas dari asap pabrik, asap kendaraan bermotor, asap
                                             rokok, bakar sampah

                     Tanah                   Manusia membuang sampah plastik, styrofoam, dan
                                             beberapa jenis sampah lainnya yang tidak dapat terurai

                                             atau membutuhkan waktu yang sangat lama untuk
                                             menguraikannya

                     Air                     Manusia membuang limbah pabrik tanpa diolah terlebih
                                             dahulu, sisa minyak yang tumpah ke laut, sisa detergen
                                             dari rumah sehingga sungai dan laut tercemar.



                    D .  Aper sepsi
                     D. Apersepsi




                   1.  Apersepsi pada Buku Siswa

                   a.  Mulailah kelas dengan mengajak peserta didik mendengarkan cerita yang di ambil

                       dari tautan: https://buku.kemdikbud.go.id/s/ipas4y.
                   b.  Di sini guru dapat mengajak peserta didik untuk berdiskusi tentang apa yang terjadi
                       pada cerita tersebut. Guru dapat bercerita perhalaman dan kemudian meminta
                       peserta didik mengungkapkan kembali apa yang telah diceritakan menggunakan
                       kalimat mereka sendiri. Lakukan sampai cerita selesai.

                   c.  Terakhir minta peserta didik membuat kesimpulan dengan menceritakan kembali
                       isi buku. Cek pemahaman setiap peserta didik mengenai peristiwa yang terdapat
                       pada cerita. Mengapa hal tersebut dapat terjadi?

                   d.  Arahkan diskusi sampai peserta didik dapat mengamati masalah yang
                       berhubungan      dengan     perubahan     iklim.





                   110    Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD/MI Kelas IV (Edisi Revisi)
   117   118   119   120   121   122   123   124   125   126   127