Page 185 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev
P. 185
d. Ajak peserta didik untuk membaca pertanyaan esensial. Berikan kesempatan
untuk menyampaikan jawaban berdasarkan pendapat masing-masing peserta
didik.
e. Sampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam bab ini. Lalu ajaklah
per
maupun peraturan yang berlaku di lingkungan rumah. Arahkan mereka untuk
mencatat hasilnya di buku tugas/kertas/papan tulis.
2. Kegiatan Apersepsi Lainnya
a. Mulailah kelas dengan melakukan tanya jawab kepada peserta didik mengenai
“Hal yang dapat membuat mereka terhubung dengan orang lain”. Sebagai contoh:
ketika di kelas, peserta didik akan mengerjakan tugas kelompok. Kelompok harus
berdiskusi untuk menentukan pembagian perannya seperti ketua, sekretaris,
maupun pembicara. Setiap anggota harus berinteraksi dan terhubung satu sama
lain untuk menjalankan tugas di dalam kelompoknya.
b. Lakukan tanya jawab singkat ini untuk mengajak peserta didik memahami peran,
tugas, dan peraturan di rumah.
c. Berikan kesempatan pada peserta didik untuk menceritakan pengalamannya
terkait pertanyaan yang guru ajukan.
d. Berikan penguatan atas pernyataan yang disampaikan oleh peserta didik
mengenai pemahaman mereka akan tugas dan peran di lingkungan rumah.
e. Arahkan peserta didik untuk menuliskan hasil pengamatannya baik dalam bentuk
tulisan, gambar, peta konsep, maupun bentuk lainnya.
f. Setelah selesai membuat hasil laporan, mintalah beberapa peserta didik untuk
menceritakan hasil pengamatannya tersebut.
g. Sampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dan elaborasikan dengan apa
yang ingin diketahui peserta didik tentang materi pada bab ini.
E. P enil aian Sebelum P embel a jar an
E. Penilaian Sebelum Pembelajaran
1. Asesmen awal untuk konsep prasyarat
Lakukan asesmen awal pembelajaran untuk mengetahui apakah peserta didik sudah
menguasai konsep prasyarat untuk bab ini, yaitu memahami peran, tugas, tanggung
jawab, dan interaksi yang terjadi di lingkungan rumah. Asesmen bisa dilakukan dengan
Bab VI | Peranku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat 173
