Page 155 - Pendidikan Pancasila BG KLS 6

Apersepsi

Guru meminta peserta didik untuk menggabungkan 9 lingkaran kecil dengan
4 garis lurus yang tidak terpotong atau 12 lingkaran kecil dengan 5 garis lurus
yang tidak terpotong.

Guru meminta peserta didik untuk menggabungkan 9 lingkaran kecil
dengan 4 garis lurus yang tidak terpotong atau 12 lingkaran kecil dengan 5
garis lurus yang tidak terpotong. Melalui permainan yang telah dilakukan, guru
memberikan penekanan bahwa untuk mengatasi suatu masalah, terkadang

kita harus berpikir “di luar batas diri kita sendiri”. Pandangan dan pemikiran
dari orang lain bisa membantu kita untuk keluar dari batasan kita sendiri

Proses Pembelajaran

a. Guru menyiapkan peserta didik untuk melakukan simulasi. Kelas dibentuk
sebagai sebuah organisasi karang taruna.

b. Guru mengajak peserta didik melakukan simulasi sebagai karang taruna
yang sedang bermusyawarah untuk menentukan tempat berwisata
bersama.

1. Memfasilitasi proses pembelajaran

Guru memastikan peserta didik mengikuti langkah-langkah dalam ber-
musyawarah, yaitu
a. mengumpulkan semua peserta/anggota karang taruna,
b. merumuskan masalah atau hal yang akan dibahas dalam kelas,

c. menyampaikan pendapat,
d. menghargai orang lain yang menyampaikan pendapat, dan
e. mengambil kesimpulan atau kesepakatan sebagai hasil musyawarah.

2. Menyampaikan metode pendalaman

Peserta didik mengikuti kegiatan simulasi dalam bermusyawarah.

3. Mengawal peserta didik melaksanakan tugas
dengan baik selama pembelajaran

Peserta didik perlu didorong menjadi subjek pembelajaran. Untuk itu, guru

mendorong peserta didik melaksanakan tugas berikut.

Panduan Khusus Bab 4 Belajar Bermusyawarah 143