Page 19 - Pendidikan Pancasila BG KLS 6

perwujudan hak dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat,

berbangsa, dan bernegara di masyarakat global;

4. Memahami jati diri sebagai bagian dari bangsa Indonesia yang berbineka
dan berupaya untuk mewujudkan persatuan dan kesatuan dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika, serta bersikap adil dan menghargai perbedaan SARA,
status sosial-ekonomi, jenis kelamin, dan penyandang disabilitas; serta

5. Mempertahankan keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia dan
berperan aktif dalam menciptakan perdamaian dunia.

aian P
embel
C
ap
a
ah D
ol
a
ar
s
an K
jar
el
s VI Sek
a
F. F. Capaian Pembelajaran Kelas VI Sekolah Dasar
Capaian pembelajaran pada Kurikulum Merdeka sangat memperhatikan
tahapan proses tumbuh kembang peserta didik. Oleh karena itu, capaian
pembelajaran memiliki tahapan yang dibedakan dalam Fase A, B, C, D, E, dan
F. Kedalaman maupun luas ruang lingkup substansi pembelajaran disesuaikan
dengan fase tumbuh kembang peserta didik. Kelas V dan VI berada pada Fase
C yang memiliki Capaian Pembelajaran yang sama. Perbedaannya pada ruang
lingkup dan kedalaman, yang tampak dalam rumusan Tujuan Pembelajaran
yang berbeda di masing masing kelas. Pemilahan ini dimaksudkan agar tidak
ada pengulangan proses pembelajaran.
Capaian Pembelajaran Pendidikan Pancasila pada Fase C terdiri atas
elemen-elemen berikut.

1. Elemen Pancasila

Memahami kronologi sejarah kelahiran Pancasila; meneladan sikap
para perumus Pancasila dan menerapkannya di lingkungan masyarakat;
menghubungkan sila-sila Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh; serta

menguraikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara, pandangan
hidup, dan ideologi bangsa dan negara.

2. Undang-Undang Dasar 1945

Menyajikan hasil identifikasi bentuk-bentuk norma, hak, dan kewajiban dalam
kedudukannya sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan warga negara;
melaksanakan praktik musyawarah untuk membuat kesepakatan dan aturan

bersama, serta menerapkannya dalam lingkungan keluarga dan sekolah.

Panduan Umum 7