Page 214 - Pendidikan Pancasila BG KLS 6

b. Guru menggali pemahaman peserta didik atas bacaan yang mereka baca

dengan mengajak mereka menjawab pertanyaan yang ada di lembar kerja
Ayo, Membaca. Jawaban dituliskan di buku tulis atau kertas yang telah
disediakan guru. Peserta didik dapat melakukannya secara mandiri ataupun

berkelompok. Kegiatan tersebut hendak menunjukkan pengetahuan peserta
didik tentang provinsi yang memiliki otonomi khusus, keistimewaan provinsi
yang ditempati, dan mengenal provinsi lainnya.

c. Pada pertemuan berikutnya, guru mengajak peserta didik melanjutkan
pembahasan tema yang sama melalui aktivitas yang berbeda, yaitu

melalui aktivitas Ayo, Memahami. Peserta didik dibagi dalam beberapa
kelompok kecil. Pada Tugas 1, secara mandiri peserta didik membuat
pertanyaan tentang istilah atau konsep yang belum dipahami. Selanjutnya,
setiap peserta didik mengemukakan pertanyaan yang telah dibuat atau
dikelompokkan (pertanyaan yang sama cukup dituliskan satu kali).

Pada Tugas 2, secara berkelompok, peserta didik mencari informasi untuk
menjawab pertanyaan tentang provinsi yang dibahas oleh kelompoknya.
Pencarian informasi dapat dilakukan melalui wawancara, membaca buku,

ataupun berselancar internet.
Pada Tugas 3, secara berkelompok, peserta didik mengerjakan proyek
membuat promosi tentang provinsinya, misalnya tentang ciri khas,
keunikan, dan sebagainya dalam bentuk poster, baik poster elektronik
maupun poster dengan menggunakan media yang ada di lingkungan

peserta didik.

d. Dalam kegiatan Ayo, Menemukan disajikan cerita singkat bergambar.
Peserta didik dipandu untuk menemukan pesan dalam cerita melalui
diskusi yang hasilnya dapat disampaikan secara tertulis dan mandiri.

e. Untuk menguatkan sisi psikomorotik dan sikap, guru mengajak peserta
didik melakukan aktivitas Ayo, Menulis dan Ayo, Merenungkan. Pada

aktivitas yang pertama, guru mengajak peserta didik untuk menulis
surat yang ditujukan kepada kepala daerah. Surat berisi ide turut serta
membangun provinsi yang sudah atau akan dilakukan oleh peserta didik.
Pada aktivitas kedua, peserta didik diajak untuk merefleksikan pengalaman

mereka mewujudkan rasa bangga atas provinsi tempat tinggalnya dan
menghormati provinsi lainnya.

202 Panduan Guru Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas VI