Page 229 - FEN_24.02.2024_Neat

V

FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

Ön Değerlendirme Basit elektrik devresindeki elemanlar ve görevlerine ilişkin mevcut bilgileri açık uçlu
Süreci sorularla açığa çıkarılabilir.
Elektrik akımı kavramına yönelik açık uçlu sorular ile önbilgileri yoklanabilir fikirleri
Potansiyel fark kavramına yönelik açık uçlu sorular sorularak öğrencilerin fikirleri alınabilir.
Direnç kavramına yönelik açık uçlu sorular sorularak ön öğrenmeleri açığa çıkarılabilir.
Geçmişten günümüze aydınlatma araçları hakkında sorular sorularak öğrencilerin konuya
yönelik dikkatleri çekilebilir.
Evlerindeki elektrik enerjisiyle çalışan aletler ile ilgili öğrencilerin örnek vermeleri
istenebilir.
Elektrik enerjisinin ısı, ışık, ses veya hareket enerjisine dönüşümü hakkında sorular
sorularak öğrencilerin konuya yönelik dikkatleri çekilebilir.
Günlük yaşantıda kullanılan vantilatörlerin elektrik enerjisini hareket enerjisine
dönüştürdüğü hatırlatılabilir.
Elektrik üretim santralleri hakkında sorular sorularak öğrencilerin konuya yönelik
dikkatleri çekilebilir
Günlük yaşamda öğrencilere, elektriğin bilinçli ve tasarruflu kullanılmasıyla ilgili neler
yaptıklarına dair açık uçlu sorular sorularak konuya odaklanmaları sağlanabilir.
Ampul parlaklığındaki değişimi ve doğrunun eğimine ilişkin mevcut bilgileri açık uçlu
sorularla açığa çıkarılabilir.

Köprü Kurma Ev veya okullardaki ampullerden birinin patlaması sonucu diğer ampullerin hâlâ aynı
parlaklıkta yanması ile ampullerin paralel bağlanması arasında ilişki kurulabilir.
Elektrik enerjisinin ısı enerjisine dönüşmesi ile ütünün çalışma prensibi arasında ilişki
kurulabilir.
Hareket enerjisinin elektrik enerjisine dönüşmesi ile bisiklet tekerine takılan dinamo
arasında ilişki kurulabilir.
Evlerde gereksiz yanan lambaların kapatılması, kullanılmayan elektronik eşyaların fişinin
çekilmesi, ampullerin tasarruflu ampullerle değiştirilmesi ile elektrik enerjisinin bilinçli ve
tasarruflu kullanılması arasında ilişki kurulabilir.

229