Page 19 - Tecnicas didacticas 2022

Fascículo 1 TÉCNICAS DIDÁCTICAS

PARA EL APRENDIZAJE
clave subordinados que se desagregarán de ellos y que se usarán para formar
proposiciones o afirmaciones.

4. Establecimiento de relaciones significativas. Explorar diversas relaciones

entre los conceptos seleccionados construyendo proposiciones del tipo
concepto-palabras enlace-concepto. Leerlas para verificar si unen a los

conceptos de manera coherente y si las palabras enlace definen la relación
significativa que se quiere representar.

Construir y reconstruir las proposiciones con hojitas o un software que
permita mover los conceptos con facilidad, para determinar cuál es la mejor

jerarquización y organización. Observar y determinar si pueden unirse
distintas secciones o conectar nuevos conceptos a los anteriores con sus

respectivas palabras enlace. Elegir un número reducido de conceptos para
desarrollar el mapa y revisar si los grupos de proposiciones tienen sentido

lógico y cumplen su objetivo: que cualquier persona lo pueda leer y entender.

5. Representación gráfica. Colocar el concepto clave más inclusivo o general

en un lugar relevante del mapa, a partir de este se desprenden los conceptos

clave subordinados (procurar que no sean más de cuatro). Enlazar los
conceptos con líneas y escribir sobre o junto a ellas las palabras enlace que
establecen la relación entre ambos conceptos (se pueden construir frases

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