Page 18 - Tecnicas didacticas 2022

Fascículo 1 TÉCNICAS DIDÁCTICAS

PARA EL APRENDIZAJE
conexiones entre los diversos conceptos. También pueden utilizarse como
un instrumento de evaluación o como control de lectura de textos para

conocer los conceptos y relaciones que representan mayor dificultad para su
comprensión por parte del estudiante. Además, favorecen el desarrollo de la

memoria, la reflexión, el pensamiento crítico y la creatividad.

1.2 ¿Cómo se construyen?

1. Contextualización del mapa. Reconocer las relaciones entre las ideas y/o

conceptos dentro del texto, tema o evento (principales, complementarias,
características, consecuencias, etc.) y formular un título o pregunta enfoque

que permita entender lo que se trata de explicar o representar, e imaginar la
posible estructura del mapa conceptual.

2. Selección y agrupación de conceptos. Hacer una lista “estacionamiento”

de entre 15 y 25 conceptos relevantes que tengan relación próxima.
Agruparlos de acuerdo con su conexión, distinguir los que se puedan incluir

en dos grupos al mismo tiempo y decidir en cuál es más útil. Esta lista debe
contener los conceptos más significativos del tema y los que se puedan

utilizar para ampliar los subtemas del tema principal, pero solo es una
aproximación al proceso de construcción, y no todos los conceptos se

incorporarán al mapa.

3. Jerarquización de los conceptos. Ordenar los conceptos del más general o
inclusivo, al más específico o menos inclusivo. Determinar los conceptos

clave con los que se va a trabajar o explicar el tema, así como los conceptos

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