Page 616 - MODUL FLIPBOOK PKn X-XII LENGKAP

Modul Ajar Kurikulum Merdeka

d. Pemilihan umum yang dilaksanakan sebagai wujud pelaksanaan rotasi kepemimpinan, artinya semua
orang yang memenuhi persyaratan memiliki hak untuk memilih dan dipilih secara bebas sesuai hati
nuraninya tanpa rasa takut dan tanpa ada paksaan.
e. Pemenuhan hak-hak dasar, artinya setiap warga negara dapat menikmati hak dasar mereka secara bebas,
hak berpendapat, berserikat, dan berkumpul, dan menikmati pers yang bebas.

3 Pertanyaan Pemantik
Pertanyaan kunci yang akan dikaji dalam unit ini antara lain :
a. Mari kita bersama-sama menyanyikan lagu nasional Garuda Pancasila dengan baik dan
benar ?
b. Siapa yang bisa menjelaskan arti demokrasi ?
c. siapa yang bisa memberikan contoh Negara yang menganut system demokrasi ?

4 Kegiatan Pembelajaran
Materi “Demokrasi Berdasarkan UUD NRI Tahun 1945” disampaikan dalam 14 JP (7 kali
pertemuan x 2 JP). Namun, untuk estimasi jam pelajaran disesuaikan dengan kebutuhan sekolah
masing-masing.
Tabel 2.1 Periode Waktu Pembelajaran

Pertemuan Materi
ke-
1 • UUD 1945 Periode 17 Agustus 1945 s.d. 27 Desember 1949
• UUD RIS 1949 Periode 27 Desember 1949 s.d. 17 Agustus 1950
2 • UUDS 1950 Periode 17 Agustus 1950 s.d. 5 Juli 1959
• UUD NRI Tahun 1945 Periode 5 Juli 1959 s.d. 19 Oktober 1999
3 Latar Belakang Perubahan UUD NRI Tahun 1945
4 Proses Perubahan UUD NRI Tahun 1945
5 Hasil Perubahan UUD NRI Tahun 1945
6 Makna Demokratis
7 Perilaku Demokratis pada Era Keterbukaan Informasi

a. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1
Pada pertemuan pertama materi demokrasi pada era keterbukaan, sebelum kegiatan pembelajaran,
guru terlebih dahulu mempelajari skema pembelajaran dan memastikan menguasai kompetensi
yang harus dipelajari peserta didik. Guru memulai pembelajaran dengan terlebih dahulu
mengingatkan kesepakatan kelas yang telah diputuskan pada awal pembelajaran. Selanjutnya, guru
mengajukan pertanyaan pemantik:
Apa pentingnya bagi kita memiliki sikap demokratis berdasarkan UUD NRI Tahun
1945?

Peserta didik diharapkan dapat menjawab pertanyaan pemantik tersebut sebagai awal
pembelajaran yang dikemukakan secara lisan. Selanjutnya, guru melaksanakan apersepsi dengan
menggali pengetahuan peserta didik terhadap materi kelas X. Arahkan peserta didik untuk
mengamati gambar pada halaman muka bab. Setelah melakukan apersepsi, arahkan peserta didik
mengamati Gambar 2.1. Mintalah peserta didik untuk menjawab pertanyaan sesuai intsruksi pada
Aktivitas 2.1 dan mengemukakan jawabannya. Ajak peserta didik untuk mengumpulkan data yang
relevan baik offline maupun online sesuai Aktivitas 2.1. Ajak peserta didik untuk menjawab
rumusan pertanyaan pada Aktivitas 2.1 dan menuangkan hasil eksplorasi dalam bentuk deskripsi
untuk dipresentasikan di depan kelas. Berikutnya, ajak peserta didik untuk menjelaskan bagaimana
pelaksanaan demokrasi di Indonesia. Berikan kesempatan kepada mereka untuk berargumen sesuai
topik yang dipelajari (verification). Saat peserta didik mengerjakan tugas, guru melakukan
pendampingan dan pemantauan untuk memastikan apa yang mereka kerjakan tidak menyimpang
dari arah pertanyaan. Setelah itu, ajak peserta didik menarik kesimpulan
mengenai perilaku demokratis di Indonesia dan merefleksikan hal-hal yang
telah dipahami dan yang belum dipahami pada pertemuan ini.
Pendidikan Pancasila Fase F Kelas XII