Page 618 - MODUL FLIPBOOK PKn X-XII LENGKAP

Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Keterangan:
Pedoman Penskoran Kegiatan Ayo Berdiskusi 2.1
Tabel 2.4 Pedoman Penskoran Kegiatan “Ayo Berdiskusi”
No. Aspek yang Dinilai Skor
1 • Ketepatan menjawab Sangat tepat dan runtut = 4; tepat = 3;
pertanyaan cukup tepat = 2; kurang tepat = 0
• Ketepatan pendapat dengan
konteks materi
2 • Terampil menuliskan Sangat terampil dan tepat = 4;
pendapat terampil = 3;
• Terampil berpresentasi cukup terampil = 2; kurang terampil =
hasil diskusi 0

Skor maksimal = 16
Skor penilaian untuk kegiatan 2.1 adalah jumlah total skor yang diperolah peserta didik dari
aspek sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan. Guru dapat menggunakan rumus berikut.
Nilai = Total Skor Maksimal : Total Skor Maksimal × 100 %
Kriteria Nilai:
A = 80 - 100 : Baik Sekali
B = 70 - 79 : Baik
C = 60 - 69 : Cukup
D = < 60 : Kurang

Pengayaan
Program pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah melampaui KKM (ketuntasan
belajar). Peserta didik diberi kesempatan untuk memperdalam, memperluas, dan mengembangkan
kompetensi. Guru dapat memberikan pengayaan kepada peserta didik dengan memberikan
referensi untuk
dibaca, misalnya:
1. Zulfikri Suleman. 2010. Pemikiran Politik Bung Hatta: Demokrasi Untuk Indonesia. Jakarta:
Buku Kompas
2. Syamsudin Haris. 1995. Demokrasi di Indonesia. Jakarta: LP3ES
Remedial
Pada pembelajaran remedial, guru sebaiknya mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik.
Hasil identifikasi untuk menentukan tindakan yang tepat dalam memberikan perlakuan. Guru
dapat memberikan tugas kepada peserta didik yang belum mencapai KKM dengan melakukan hal-
hal berikut.
1. Guru mengarahkan peserta didik untuk membuat karangan bebas tentang perilaku demokratis
di sekolah.
2. Guru membimbing peserta didik untuk menuliskan karangan bebas pada selembar kertas dan
dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.

b. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-2
Pertemuan kedua membahas tentang periode berlakunya UUDS 1950 dan periode kembali
keUUD 1945 sebagai akibat kegagalan konstituante menyusun UUD tetap. Pada pembelajaran
kedua ini, peserta didik diminta melaksanakan Aktivitas 2.2, yaitu membuat infografik yang
menggambarkan pelaksanaan sikap demokratis mulai periode pertama disahkannya UUD pada 18
Agustus 1945 sampai periode berlakunya kembali UUD 1945 berdasarkan dekrit presiden 5 Juli
1959. Aktivitas membuat infografik dapat dilakukan dengan bantuan aplikasi yang dikuasai
peserta didik. Jika ada keterbatasan fasilitas, dapat dikerjakan secara manual di atas kertas ukuran
plano atau sesuai dengan sarana yang ada di sekolah masing-masing. Infografik harus memenuhi
indikator sebagai negara yang demokratis, yaitu
1. akuntabilitas;
2. rotasi kekuasaan;
3. pola rekrutmen politik;
Pendidikan Pancasila Fase F Kelas XII