Page 696 - MODUL FLIPBOOK PKn X-XII LENGKAP

Modul Ajar Kurikulum Merdeka

f) Apa yang akan kamu lakukan jika kamu menjumpai orang atau sekelompok
orang yang tidak mendapatkan hak-haknya sebagai warga negara?

g) Apakah kamu dapat memberikan hukuman/sanksi yang setimpal kepada teman
dekatmu dengan orang yang tidak dikenal?

7. Kemudian, guru meminta peserta didik secara individual untuk menuliskan
sekurang-kurangnya 3 tindakan dan perbuatan pengamalan Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari, baik di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat
sekitarnya. Tekankan kepada peserta didik untuk menuliskan secara jujur,
menceritakan secara deskriptif perilaku/perbuatan pengamalan Pancasila secara
konkret. Kemudian, mintalah peserta mengklasifikasikan perilaku/perbuatan
yang dilakukan tersebut menggambarkan sila ke berapa.

8. Setelah peserta didik menuliskan sekurang-kurangnya tiga (3) perilaku yang
sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, mintalah peserta didik berpasangan untuk
saling menceritakan tiga (3) perilaku masing-masing. Mintalah mereka untuk
menentukan tiga (3) perilaku yang paling menarik dan inspiratif untuk
dipresentasikan di kelas. Guru perlu memberikan respons positif/apresiasi
terhadap segala upaya perilaku pengamalan nilai-nilai Pancasila yang dilakukan
oleh peserta didik. Jika ada respons peserta didik yang tak sesuai dengan yang
diharapkan, guru memberikan pengarahan/ penjelasan lebih lanjut. Ajaklah
peserta didik untuk kembali mempelajari butir-butir Pancasila sebagai acuan
bentuk pengamalan nilai-nilai Pancasila.

Alternatif Kegiatan Pembelajaran
Guru dapat mengembangkan kegiatan pembelajaran alternatif jika skema
pembelajaran di atas kurang sesuai dengan kondisi kelas. Misalnya, guru dapat
menggunakan metode gallery walk. Dalam metode ini, hasil kerja peserta didik
berupa tiga perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila ditempelkan di
dinding/tembok kelas. Kemudian, perintahkan peserta didik untuk berkeliling
mengamati hasil kerja peserta didik lain. Setelah peserta didik mengamati hasil kerja
peserta didik lain, ajaklah untuk berefleksi. Ada beberapa pertanyaan yang dapat
diajukan, di antaranya seperti berikut.
1. Apakah menemukan praktik pengamalan nilai Pancasila yang dianggap menarik?
Minta peserta didik menjelaskan.

2. Inspirasi apa yang didapatkan dari hasil mengamati hasil kerja peserta didik lain?
3. Setelah mengamati hasil kerja yang lain, apa yang perlu dikembangkan dari hasil
kerjanya?
4. Dan lain sebagainya. Guru menanyakan kepada peserta didik apakah ada yang
belum jelas atau yang perlu ditanyakan. Kemudian, guru meresponsnya.

c. Kegiatan Penutup (10 Menit)

Pendidikan Pancasila Fase F Kelas XII