Page 697 - MODUL FLIPBOOK PKn X-XII LENGKAP

Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Guru memeriksa ketercapaian tujuan pembelajaran dengan cara meminta mereka
menjawab pertanyaan: hal apa yang sudah didapatkan dalam pembelajaran hari ini?
Hal apa yang perlu ditindaklanjuti dari pembelajaran hari ini?
Kemudian, guru meminta peserta didik menuliskannya di kolom refleksi (Lembar
Refleksi Peserta Didik pada Buku Siswa) atau menyampaikannyasecara lisan.

Pertemuan Ke-2 “SAYA BERPANCASILA” 2 JP (1 x pertemuan)

Kegiatan Pembelajaran
Sebelum kegiatan pembelajaran dimulai, guru mempersiapkan hal-hal yang
diperlukan untuk pembelajaran di kelas, seperti berikut.
1. Daftar hadir peserta didik.

2. Beberapa contoh portofolio (jika ada)
3. Alat tulis

a. Kegiatan Awal (15 Menit)

1. Mempersiapkan kelas, mengecek kehadiran peserta didik, memastikan peserta
didik dapat mengikuti kelas secara fisik, mental, dan kognitif. Gurujuga perlu
memastikan bahwa setiap peserta didik merasa nyaman dan aman di kelas, baik
secara fisik maupun psikis, termasuk merasa nyaman untuk menyampaikan
pendapat. Oleh karena itu, guru perlu menciptakan lingkungan belajar di kelas
yang kondusif, aman, dan nyaman.

2. Guru meminta beberapa peserta didik untuk menyampaikan apa yang telah
dipelajari pada pertemuan sebelumnya. Secara spesifik, guru meminta beberapa
peserta menjelaskan perilaku-perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
yang telah dipresentasikan pada pertemuan sebelumnya.

b. Kegiatan Inti (65 Menit)
1. Guru memulai kelas dengan meminta peserta didik untuk berefleksi diri tentang
“seberapa Pancasila-kah mereka”. Peserta didik diminta untuk menilai diri
sendiri secara jujur, berapa skor yang pantas dari 1-10 untuk dirinya dalam
mengamalkan nilai-nilai Pancasila. Mintalah peserta didik memberikan alasan
mengapa mereka pantas mendapatkan nilai tersebut.

Kemudian, mintalah mereka membuat proyeksi (rencana) diri, apa yang perlu
dilakukan agar dia mendapatkan nilai yang lebih tinggi dari yang sekarang
didapatkan (Cek Buku Siswa). Guru harus memberikan apresiasi kepada peserta
didik atas kejujuran dan keberaniannya menyampaikannya, termasuk kejujuran
dalam melakukan penilaian diri sendiri.
2. Setelah peserta didik melakukan penilaian diri sendiri, mintalah mereka untuk
tunjuk tangan, siapa yang menilai dirinya dengan skor 10, kemudian, 9, 8 dan
seterusnya. Berikan kesempatan kepada beberapa peserta didikuntuk
menyampaikan alasan skor yang diberikan untuk dirinya sendiri, serta bagaimana
rencana meningkatkan skor tersebut.

3. Guru menjelaskan tentang rencana projek “Saya Ber-Pancasila”, mulai dari
prinsip-prinsip sampai ketentuan teknis.

4. Guru meminta peserta didik secara individual untuk menuliskan contoh 1-3
Pendidikan Pancasila Fase F Kelas XII