Page 97 - eleven.flp

‫الصف الثاني الثانو ّي الأدب ّي‬ ‫قضايا تاريخّية‬

‫تساؤ ٌل عام‪:‬‬

‫ما الذي يؤِثُّر في المجتم ِع ليكو َن قاد اًر على صن ِع الحضارِة؟‬

‫في عاِم ‪1104‬م بدأ ادلارد ‪ Adelard‬رحلَته إلى الشر ِق قاصداً‬ ‫اكتشْف ُت في القضايا السابق ِة‬
‫الم اركَز العلمّيةَ‪.‬‬ ‫العوام َل التي ساعد ْت على‬
‫تشكي ِل المجتم ِع العرب ِّي منُذ‬
‫كا َن ادلارد ‪ Adelard‬إنكليزّياً أقاَم في إيطاليا‪ ،‬ولما شرَع في‬ ‫بداي ِة العصوِر الوسطى‪ ،‬وأَثَّر‬
‫رحلتَه الممتَّدة من عاِم ‪ 1104‬حتى عام ‪1107‬م مّر في مدين ِة‬ ‫االلااقستتقصاراُدر ِّايل‪،‬سيواسسأ ّكيت ِفشيُفالفايزدههاذِهر‬
‫ساليرنو‪ ،‬وأقاَم مَّدة في صقلية‪ ،‬ثَّم رح َل إلى المشر ِق‪ ،‬فمَّر في‬ ‫القضّي ِة المؤ َّسسا ِت التعليمّي ِة؟‬
‫طرطو َس‪ ،‬وفيها در َس التشريح‪ ،‬ثَّم استقَّر بعدها في بي ِت المقد ِس‬ ‫والتطو ار ِت الثقافّي ِة؟ وكيف‬
‫مَّدة سب ِع سنوا ِت‪ ،‬ليعوَد إلى مدين ِة ليون الفرنسّي ِة‪ ،‬ويعمل معلماً‬ ‫ساهم ْت قَّوةُ اقتصاِد الدول ِة في‬
‫التطّوِر العلم ّي؟ وما الدوُر‬
‫للأمير هنري‪.‬‬ ‫الذي أَّدتْه المدار ُس في تشكي ِل‬
‫ترجَم عدداً من المؤلفا ِت العربّي ِة في علِم الفل ِك والعلوم‬ ‫الحضارِة العربّي ِة؟ وما مظاهُر‬
‫الرياضَّي ِة‪ ،‬م َّما و َّس َع انتشارها في أوروبا‪ ،‬إلا أ َّن أهَّم ما ألفه ادلارد‬ ‫ازدهاِر التربّي ِة والتعليم؟ وأبرز‬
‫كتا ٌب س َّماهُ «المسائل الطبيعّية»‪ ،‬وجعله بشك ِل حواٍر بينه وبين‬ ‫المؤسسا ِت التعليمّية‪ ،‬كيف‬
‫اب ِن أخيِِه؛ الذي كان يدر ُس في الجامعا ِت الفرنسّي ِة‪ ،‬وهذا الحوار‬ ‫تطورت؟ كيف استفاد ِت الدولةُ‬
‫مقارنة بين طريقتي التدريس العربّية والفرنسّية‪ ،‬فيؤِّكُد ادلارد فيه‬
‫على تفّو ِق الطريق ِة العربّي ِة فيقو ُل‪« :‬تعل ْم ُت من أساتذتي العر َب‬ ‫العربّية م ّمن سبقها في صنع‬
‫رك ِب الحضارة؟ وكيف أَثَّرت‬
‫‪ ....‬أ ْن نبح َث أولاً عن العقل»‪.‬‬ ‫على غيرها من الأمِم‪ ،‬وماذا‬

‫بفامليوعالاُلمرِددِهوواللاِلتةدعاالليخُعملّيريبةّيزِيةُدوتفمطينويالقرعدهارِة‪،‬صافلوكمريجالتَفمو ِأعسَثَّطرعلاىلىنعظلكايُمفىياِتةلتاطلُعّتلوِيرحمهاكُِّي؟م‬ ‫قَّد َمت للحضارِة الإنسانّي ِة؟ وكي ُف‬
‫يصب ُح العلُم مقيا َس ازدهاِر‬
‫الدول وتقُّدم الأمم؟‬

‫‪85‬‬