Page 9 - Республиканский интерактивный журнал "Филолог" №1 2020
P. 9

«Филолог» №1 2020

                               Создаем «Круг радости». Учащиеся встают в круг,
                              держась за руки. Произносят хором:
                               - Что для жизни нужно? Солнце! Солнце!
                               - Что для дружбы нужно? Сердце! Сердце!
                               - Что для сердца нужно? Счастье! Счастье!
                               - Что для счастья нужно? Мир! Мир!
                              Объединение в группы: Прием «Выбери меня»
                              1-группа – Танки;
                              2-группа – Самолеты;
                              Актуализация знаний                                             Картинки
                              Прогнозирование темы урока.
                              (КР) Прием «Мозговой штурм»: повторяем изучен-
                              ное.
                              Работа над эпиграфом:
                                                        Помните!
                                                        Через века, через года,-
                                                                                    помните!
                                                         О тех,
                                                                     кто уже не придет никогда,-
                                                                                         помните!      презентация
                                                                                           (Р.Рождественский)
                              -Какой смысл заложен в эти строки?
                              -Почему мы  так много говорим на эту тему?
                              - Сколько лет длилась Великая Отечественная война?
                              - Как люди узнавали о событиях этой войны?
                                Дескрипторы:
                                 1.  Высказывает свое мнение;
                                 2.  Демонстрирует  знания по пройденным темам:
                                    называя произведения, героев произведений
                              ФО – Ордены  (отмечаю отличившихся учащихся).


                             (ГР) –  Стратегия: «Внимательный слушатель»
              Середина        Прослушайте аудиоматериал и выпишите ключевые
                урока         слова и словосочетания. Определите основную мысль
              30 минут        текста на основе вопросов:
                              1 группа:
                              - О чем говорится в произведении?                         Аудио-матери-
                              - Когда происходят описанные автором события?             алhttps//youtu.be/AgZ9
                              - Как звали мальчика и его мать?                          lkBWdWQ
                              - Выпишите из текста ключевые слова.
                              - Объясните выражение «горечь утраты».
                              2 группа:
                              - Какие чувства вложил автор в предложение « - Вот
                              это была война!»
                              -Как звали отца мальчика?
                              -Какова основная мысль произведения?
                              -Выпишите из текста ключевые слова и словосочета-
                              ния.
                              - Объясните выражение «глотать слезы».
                               Дескрипторы:
                               1. Отвечает на вопросы;
                               2. Находит ключевые слова и словосочетания;

                                                                                                                9
   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14