Page 14 - Республиканский интерактивный журнал "Филолог" №1 2020

«Филолог» №1 2020

Один ученик играет роль интервьюи-
руемого писателя Рэя Брэдбери.
Остальные учащиеся
выступают в роли журналистов.
1) - Каково ваше мнение о фанта-
стике?
- Фантастика всегда была и будет
сказкой, которая учит морали.
2) - Каким образом вы хотите ре-
шить вопросы будущего и разобраться
в настоящем?
- Люди просят меня предсказывать
будущее, а я хочу всего лишь предот-
вратить его.
3) - Откуда берется сила зла?
- У Зла есть только одна сила – та,
которой наделяем его мы сами.
4) - На ком лежит ответственность
за сохранениемира?
- Сами создавайте то, что может Слайд 4
спасти мир.То есть все в наших руках.
- Спасибо, за интервью
Цель: уметь правильно формулировать
вопросы.
ФО. «Прогноз погоды» (карточки с
Изображением ливня, облачности и
солнца)
Дескрипторы:
1. Ставит вопросы для выяснения от-
ношения «писателя» к теме
2. Отвечает на вопросы «журнали-
стов»
III. Мотивационно-целевой этап.
- Ребята, на сегодняшнем уроке мы по-
говорим о замысле автора в рассказе
«Все лето в один день».
Целью нашего урока является извлече-
ние и синтезирование информации, со-
здание
высказывания -рассуждения. Также вы
должны сделать выводы на основе по-
лученных сведений, выражать соб-
ственное мнение
- Как вы думаете, почему рассказ так
назван? (Ответы учащихся).
ФО. Словесная похвала.

14