Page 7 - Perangkat Pembelajaran_LUSI ANGGRAINI_NIM.23300656 canva

8. Peserta didik diberi motivasi untuk belajar.

9. Peserta didik diajak untuk membuat kesepakatan bersama.
10. Peserta didik diajak untuk melakukan apersepsi.

Kegiatan Inti (± 50 menit):

Langkah 1 : Orientasi Peserta Didik Kepada Masalah
1. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan guru.

2. Peserta didik diajak mengembangkan kompetensi sosial emosionalnya

menggunakan teknik STOP.
 STOP:

• Peserta didik diminta duduk dengan posisi yang mereka paling rasa
nyaman

• Peserta didik diminta menyandarkan punggung ke kursi
• Peserta didik diminta meletakkan tangan di atas paha

• Peserta didik diminta menutup matanya (guru memutar musik

relaksasi suara air mengalir dan suara burung).
 Take a Deep Breath :

• Peserta didik dibimbing oleh guru untuk mengatur nafas seperti

menarik nafas perlahan dan menghembuskan nafas perlahan
 Observer:

• Guru mengamati teknik STOP yang dilaksanakan peserta didik
 Process:

• Peserta didik mengungkapkan perasaannya setelah mengenali emosi
dengan teknik STOP.

3. Peserta didik diminta untuk memperhatikan gambar yang ditampilkan guru

(gambar orang, hewan, tumbuhan, aktivitas atau kegiatan, rumah, dan lain-lain
yang biasanya ditemui peserta didik). (CRT)

4. Peserta didik diajak bertanya jawab dan diberi poin terkait gambar yang
ditanyakan guru untuk meningkatkan antusias belajar.

5. Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik terkait gambar yang ditampilkan
guru (Pendekatan TaRL: diferensiasi konten):