Page 74 - BUDIG RANCANGAN PEMBELAJARAN_Neat

c. memahami;
d. mencintai;
e. mengira-ngira;
f. dan lain sebagainya.
Pertanyaan ketiga berhubungan dengan kondisi, situasi di mana subjek dapat menunjukkan
kemampuannya, The situation in which the behavior occurs. Rumusan tujuan pembelaja; yang
baik harus dapat menggambarkan dalam situasi dan keadaan yang bagaimana subjek dapat
mendemonstrasikan performance-nya.
Pertanyaan keempat berhubungan dengan standar kualitas dan kuantitas hasil belajar.
Artinya standar minimal yang harus dicapai oleh siswa. Standar minimal ini kadang-kadang
harus tercapai seluruhnya atau 100%, namun kadang-kadang juga hanya Sebagian saja.
Kompetensi yang berhubungan dengan kemampuan teknis atau skill, misalnya biasanya standar
minimal harus seluruhnya tercapa sebab kalau tidak akan sangat memengaruhi kualitas
pembelajaran Seorang calon dokter misalnya, tentu saja harus memiliki keterampilan 100%
menggunakan pisau bedahnya; demikian juga seorang pilot, harus memiliki kemampuan yang
utuh tentang kemampuan yang diajarkannya; seorang pembuat komponen kendaraan misalnya
pembuat baut, harus dapat mencapai hasil yang maksimal tentang keterampilannya, sebab jika
tidak dapat memengaruhi produk yang dihasilkannya. Namun demikian, seorang siswa SMP
tidak seharusnya dapat menunjukkan kemampuan maksimal atau 100% dari hasil belajar yang
diharapkan. Misalnya, diajarkan 3 jenis sistem pemerintahan, diharapkan siswa dapat
menjelaskan dua di antaranya dengan baik dan benar. Dari rumusan tersebut, jelas adanya batas
minimal yang harus dikuasai.
Dari keempat kriteria atau komponen dalam merumuskan tujuan pembelajaran, maka
sebaiknya rumusan tujuan pembelajaran mengandung unsur ABCD, yaitu Audience (siapa yang
harus memilik kemampuan), Behavior (perilaku yang bagaimana yang diharapkan dapat
dimiliki), Condition (dalam kondisi dan situasi yang bagaimana subjek dapat menunjukkan
kemampuan sebagai hasil belajar yang telah diperolehnya), dan Degree (kualitas atau kuantitas
tingkah laku yang diharapkan dicapai sebagai batas minimal). Secara lengkap contoh rumusan
tujuan pembelajaran diberikan sebagai berikut.
1) Aspek Kognitif
Siswa kelas 3 SMP diharapkan:
a. Dapat menunjukkan komponen-komponen organ tubuh manusia bagian dalam
b. Melalui media torso yang ditunjukkan kepadanya
c. Sesuai dengan urutan dan kedudukannya dengan baik dan benar.
2) Aspek Keterampilan (psikomotorik)
Siswa SMP kelas 2 diharapkan:
a. Dapat berkomunikasi dalam bahasa Inggris secara aktif
b. Jika kepadanya diberikan contoh-contoh percakapan sehari hari
c. Minimal percakapan tentang kejadian-kejadian yang dialaminya sehari sebelumnya.
3) Aspek Sikap (Afektif)
70