Page 193 - Flip 14F
P. 193
Beruf
51204 P schen Arbeit mit Kindern. Am Beispiel von
Die Kita macht Musik - Gesang, Tanz Märchen werden Spielansätze gemeinsam
und Rhythmik in der Kindertagesstätte praktisch ausprobiert und reflektiert.
NEU NEU
Mo., 05.05.2014
Obwohl Eltern und Erzieher es sich wün- 14.00 - 17.45 Uhr, 1 x 5 UE
schen, fehlt es in der Praxis an musikali- Freital, VHS, 25,00 €
schen Angeboten im Kita-Alltag. Wie man Roland Bedrich
diese ohne große Vorbereitung und auch
als "Nicht-Musiker" unkompliziert in den 51206 P
Tagesablauf integrieren kann, soll in die- "Ich spiel doch nur" - Die Bedeutung
sem Kurs aufgezeigt werden. Neben einem des Spiels in der Entwicklung und Bil-
kurzen Ausflug in die Musiktheorie bietet dung von Kindern
der große Praxisteil Übungen mit Stimme,
Orff- und Körperinstrumenten, Rhythmen Frühkindliche Bildungsprozesse zu fördern
und tänzerischen Bewegungen. Außerdem und zu begleiten, sind wichtige Aufgaben
gibt es Anregungen zum Bau von einfa- im pädagogischen Alltag. Eine zentrale
chen Rhythmusinstrumenten, mit denen die Rolle spielen dabei die Erfahrungsmöglich-
neuen Anregungen gleich in der Praxis keiten im Spiel. Kinder lernen vor allem in
umgesetzt werden können. diesen Spielsituationen wichtige Bildungs-
Bitte mitbringen: vorhandene Rhythmusin- erfahrungen. Auch Eltern erkennen immer
strumente, 1 leere Streichholzschachtel, 2 mehr die Bedeutung dieses Bildungsab-
Klopapierrollen, 2 Luftballons, Klebestift schnittes. Wenn Kinder spielen, beziehen
sie ihre ganze Umgebung mit ein. Vor
Mo., 26.05.2014 allem Rollenspiele ermöglichen Kindern
09.00 - 15.00 Uhr, 1 x 8 UE neue und anregende Erfahrungswelten.
Pirna, VHS, 40,00 € zzgl. Materialkosten Doch welche Bedeutung hat das Spiel
Ute Novke noch? Gerade im Spiel können oft schwie-
rige Themen angesprochen und gezielte
51205 F Förderungsmöglichkeiten angeboten wer-
Kinder spielen Märchen - Anregungen den. Aus diesem Grund beschäftigt sich
zur theaterpädagogischen Arbeit mit das Seminar mit folgenden Inhalten:
Kindern - Wie spielen Kinder?
- Welche Bedeutung hat das Spiel für die
Kein großartiges Bühnenbild, kein auswen- kindliche Entwicklung?
dig gelernter Text, nicht die mit begabten - Welche Rahmenbedingungen brauchen
Kindern besetzten Hauptrollen machen Kinder im Spiel?
eine gute Theateraufführung mit Kindern - Spielideen für den Praxisalltag mit
aus, sondern Phantasie, Spielfreude und Beispielen
die Ideen der Kinder. Wie aber kann Spiel-
leitung mit oft großen Gruppen gelingen? Mo., 12.05.2014
Welche Spiele und Übungen sind geeignet, 09.00 - 15.45 Uhr, 1 x 8 UE
die Lust der Kinder in eine produktive Pro- Pirna, VHS, 75,00 €
benatmosphäre zu überführen? Diese Jacqueline Hofmann
Fortbildung gibt Antworten auf diese Fra-
gen und Anregung zur theaterpädagogi-
192
51204 P schen Arbeit mit Kindern. Am Beispiel von
Die Kita macht Musik - Gesang, Tanz Märchen werden Spielansätze gemeinsam
und Rhythmik in der Kindertagesstätte praktisch ausprobiert und reflektiert.
NEU NEU
Mo., 05.05.2014
Obwohl Eltern und Erzieher es sich wün- 14.00 - 17.45 Uhr, 1 x 5 UE
schen, fehlt es in der Praxis an musikali- Freital, VHS, 25,00 €
schen Angeboten im Kita-Alltag. Wie man Roland Bedrich
diese ohne große Vorbereitung und auch
als "Nicht-Musiker" unkompliziert in den 51206 P
Tagesablauf integrieren kann, soll in die- "Ich spiel doch nur" - Die Bedeutung
sem Kurs aufgezeigt werden. Neben einem des Spiels in der Entwicklung und Bil-
kurzen Ausflug in die Musiktheorie bietet dung von Kindern
der große Praxisteil Übungen mit Stimme,
Orff- und Körperinstrumenten, Rhythmen Frühkindliche Bildungsprozesse zu fördern
und tänzerischen Bewegungen. Außerdem und zu begleiten, sind wichtige Aufgaben
gibt es Anregungen zum Bau von einfa- im pädagogischen Alltag. Eine zentrale
chen Rhythmusinstrumenten, mit denen die Rolle spielen dabei die Erfahrungsmöglich-
neuen Anregungen gleich in der Praxis keiten im Spiel. Kinder lernen vor allem in
umgesetzt werden können. diesen Spielsituationen wichtige Bildungs-
Bitte mitbringen: vorhandene Rhythmusin- erfahrungen. Auch Eltern erkennen immer
strumente, 1 leere Streichholzschachtel, 2 mehr die Bedeutung dieses Bildungsab-
Klopapierrollen, 2 Luftballons, Klebestift schnittes. Wenn Kinder spielen, beziehen
sie ihre ganze Umgebung mit ein. Vor
Mo., 26.05.2014 allem Rollenspiele ermöglichen Kindern
09.00 - 15.00 Uhr, 1 x 8 UE neue und anregende Erfahrungswelten.
Pirna, VHS, 40,00 € zzgl. Materialkosten Doch welche Bedeutung hat das Spiel
Ute Novke noch? Gerade im Spiel können oft schwie-
rige Themen angesprochen und gezielte
51205 F Förderungsmöglichkeiten angeboten wer-
Kinder spielen Märchen - Anregungen den. Aus diesem Grund beschäftigt sich
zur theaterpädagogischen Arbeit mit das Seminar mit folgenden Inhalten:
Kindern - Wie spielen Kinder?
- Welche Bedeutung hat das Spiel für die
Kein großartiges Bühnenbild, kein auswen- kindliche Entwicklung?
dig gelernter Text, nicht die mit begabten - Welche Rahmenbedingungen brauchen
Kindern besetzten Hauptrollen machen Kinder im Spiel?
eine gute Theateraufführung mit Kindern - Spielideen für den Praxisalltag mit
aus, sondern Phantasie, Spielfreude und Beispielen
die Ideen der Kinder. Wie aber kann Spiel-
leitung mit oft großen Gruppen gelingen? Mo., 12.05.2014
Welche Spiele und Übungen sind geeignet, 09.00 - 15.45 Uhr, 1 x 8 UE
die Lust der Kinder in eine produktive Pro- Pirna, VHS, 75,00 €
benatmosphäre zu überführen? Diese Jacqueline Hofmann
Fortbildung gibt Antworten auf diese Fra-
gen und Anregung zur theaterpädagogi-
192
