Page 55 - Catalogo Docenti 2021-22
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ON LIFE. LEGGERE E PREVENIRE                               ARTICOLAZIONE DEL PERCORSO

        I FENOMENI DEL BULLISMO E                                  Il percorso prevede quattro fasi.
                                                                   1.  Formazione del personale scolastico. Si pre-
        CYBERBULLISMO                                                  vedono 2 incontri di 2 ore in orario pome-
                                                                       ridiano. Questa azione sarà realizzata attra-
              A CURA DI                                                verso il coinvolgimento del corpo docente.
              Università della Strada Gruppo Abele                     Le tematiche affrontate riguarderanno  la
                                                                       comprensione dei fenomeni “bullismo” e
              DESTINATARI                                              “cyberbullismo”.
              Il corso di rivolge a un massimo di 30 docenti       2.  Progettazione. Si prevedono 2 incontri di 2
              degli istituti di istruzione secondaria di primo e       ore in cui i docenti progetteranno in manie-
              secondo grado, nonché delle istituzioni formati-         ra condivisa un modulo didattico finalizzato
              ve del territorio regionale del Piemonte.                alla prevenzione e al contrasto al bullismo e
                                                                       al cyberbullismo. Al termine di questa atti-
              DESCRIZIONE DEL CORSO                                    vità, i docenti sperimenteranno - all’interno
              Quando si parla di bullismo ci riferiamo a un fe-        delle realtà scolastiche di appartenenza - il
              nomeno violento e/o intimidatorio esercitato da          modulo didattico.
              una persona, definita bullo, o da un gruppo nei      3.  Tutoraggio. Si prevedono 2 incontri di 2 ore
              confronti di una vittima. Il cyberbullismo defi-         (a distanza di 1 mese dall’inizio della speri-
              nisce invece un insieme di azioni aggressive e           mentazione), durante i quali i docenti po-
              intenzionali realizzate mediante strumenti elet-         tranno confrontarsi, condividendo limiti e
              tronici. Il bullismo generalmente si manifesta           risorse dell’attività svolta.
              all’interno  del  contesto  scolastico  o  ricreativo   4.  Incontro divulgativo per genitori. Si prevede
              sociale, mentre per il cyberbullismo ci muovia-          1 incontro divulgativo di 3 ore realizzato da
              mo in un contesto relazionale/sociale illimitato         docenti, alunni e operatori dell’Università
              che è la rete internet, o cyberspazio.                   della Strada per facilitare l’integrazione del
              Entrambi i fenomeni sono inseriti all’interno di         sistema scuola e del sistema famiglia.
              sistemi che rispondono alle regole della com-
              plessità e che richiedono a chi li abita di essere   INFORMAZIONI AGGIUNTIVE
              flessibili, modularsi alle risorse e ai limiti che la   ll percorso intende favorire la creazione di un
              relazione con l’Altro e con l’Istituzione, nel caso   modulo didattico che includa il sapere acquisi-
              della scuola, impongono.                             to attraverso la formazione dedicata. Il progetto
              Le basi metodologiche sulle quali posano le          punta a potenziare il protagonismo attivo degli
              azioni si rifanno a un approccio ecologico si-       insegnanti, che sperimenteranno e potenzieran-
              stemico alla prevenzione del bullismo. In tale       no gli strumenti in loro possesso.
              cornice, la scuola come soggetto attivo dell’in-     Le metodologie proposte sono orientate all’ap-
              tervento è in interazione dinamica con le classi,    prendimento dall’esperienza e prevedono una
              i singoli alunni, la famiglia e la comunità. Saran-  partecipazione attiva e collegata all’esperienza
              no forniti ai docenti bibliografie, brani e mate-    lavorativa degli insegnanti. Si prevedono lavori
              riali utili per la didattica.                        in piccoli gruppi cooperativi, sperimentando il
                                                                   significato di “apprendimento attivo”.
              OBIETTIVI DEL CORSO
              Il corso si pone gli obiettivi di:                   COSTO
              •  promuovere l’inclusione scolastica e sociale;     Il corso prevede un costo di euro 30 per parte-
              •  accrescere le conoscenze circa le caratteri-      cipante.
                 stiche del bullismo e la capacità di ricono-
                 scere le diverse forme di comportamento           SEDE DEL CORSO
                 aggressivo;                                       Sede del corso potrà essere l’Istituto a cui appar-
              •  potenziare le capacità osservative che con-       tengono i docenti iscritti (nel caso di adesione
                 sentono di cogliere le dinamiche individuali      di un consiglio di classe o di più docenti dello
                 e relazionali alla base di tali fenomeni;         stesso Istituto). Nel caso vi sia l’adesione di do-
              •  incrementare le abilità di gestione dei con-      centi di diversi Istituti, la sede sarà il Ce.Se.Di.
                 flitti;                                           Qualora la situazione pandemica lo richieda, è
              •  favorire l’acquisizione di strumenti per la       prevista una versione online del corso per con-
                 prevenzione del bullismo e la promozione          sentirne la fruizione a distanza.
                 dei comportamenti prosociali e di aiuto.









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