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MEDIARE PER GESTIRE I CONFLITTI ARTICOLAZIONE DEL PERCORSO
A CURA DI Il corso sarà articolato in 8 incontri di due ore
ciascuno. Inizierà nel mese di dicembre 2021 e
Essere Umani Onlus
terminerà nel mese di febbraio 2022
DESTINATARI
Insegnanti e personale scolastico di scuola pri- 1. Un primo incontro preliminare sarà dedica-
maria e di scuola secondaria di I° e II° grado to all’illustrazione nel dettaglio di contenuti
del percorso formativo, le sue finalità e i pre-
DESCRIZIONE DEL CORSO supposti che lo animano. Avranno poi inizio
Le scuole sono, per definizione, luogo di in- i due moduli formativi principali.
contro e di “scontro” tra alunni, insegnanti, e 2. Nello specifico, il primo modulo è composto
personale che a vario titolo vi opera all’interno. da 3 incontri da 2 ore sul tema delle emo-
L’innovativa idea del corso Mediare per Gestire zioni (implicazioni emotive nella gestione
i Conflitti è quella di utilizzare questi continui dei conflitti, l’importanza dell’empatia), dei
conflitti interpersonali, che quotidianamente si punti di vista (il pensiero laterale nella ge-
manifestano nelle scuole, come combustibile in stione dei conflitti) e della comunicazione
grado di generare competenze e abilità sociali, (come comunicare più efficacemente?).
relazionali ed individuali, dapprima negli inse- 3. Anche il secondo modulo è costituito da 3
gnanti e poi, di riflesso, sugli alunni. incontri da 2 ore, volti ad affrontare il tema
L’idea è quella di affrontare il tema della gestione dei “conflitti nel gruppo classe” (modalità
dei conflitti partendo (primo modulo) da una per portare il tema della mediazione nelle
riflessione condivisa rispetto alle proprie mo- classi); della giustizia (la giustizia riparati-
dalità abituali, anche in ambito extra-scolastico, va in ambito scolastico come utile alterna-
per poi passare (secondo modulo) allo specifico tiva alla punizione) e della condivisione di
delle situazioni conflittuali che caratterizzano i alcuni spunti operativi che permettono di
gruppi classe, favorendo sempre una modalità analizzare e trasformare i conflitti prima che
riflessiva molto concreta e basata sulle tecniche degenerino, per esempio, in atti di bullismo
pratiche che è possibile imparare ad applicare. o prepotenza.
4. L’incontro conclusivo sarà l’occasione per ti-
OBIETTIVI DEL CORSO rare le fila del lavoro svolto, attraverso una
Apprendendo diverse tecniche di gestione dei discussione in plenaria volta ad analizzarne
conflitti, infatti, tutti questi attori saranno in punti di forza e criticità, aspettative soddi-
grado di: sfatte o eventualmente disattese.
1. pensare in modo critico (analizzare situa-
zioni, prendere decisioni, risolvere proble- Al termine dell’ultimo incontro i partecipan-
mi); ti saranno sottoposti al questionario finale per
2. pensare in modo creativo (esplorare solu- rilevare il livello di gradimento dell’intero per-
zioni alternative, utilizzare il pensiero late- corso.
rale);
3. cooperare tra loro (collaborare per risolvere INFORMAZIONI AGGIUNTIVE
i problemi della comunità, adottare diversi L’attività risulta essere innovativa perché tratta
stili di leadership); il tema delle competenze relazionali (di per sé
4. relazionarsi con culture diverse (attraverso già innovativo) non attraverso la presentazio-
il confronto costruttivo e rinunciando al ne di classici modelli da seguire, ma attraverso
pregiudizio); l’utilizzo di strumenti di gestione dei conflitti,
5. comunicare efficacemente (costruire e tra- rendendo l’apprendimento estremamente espe-
smettere efficacemente messaggi, anche rienziale.
complessi). Nel caso ci fosse interesse da parte di un certo
numero di docenti dello stesso istituto, Essere
Umani è disponibile a replicare il corso in pre-
senza nella sede dell’istituto che ne facesse ri-
chiesta.
L’impostazione, il calendario, gli orari e i costi
delle eventuali repliche del corso andranno con-
cordati direttamente dalle singole scuole con
Essere Umani Onlus.
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