Page 80 - E MODUL ANALISIS KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR

Model ini juga tercakup penemuan makna(meanings),organisasi,

danstruktur dari ide atau gagasan, sehingga secara bertahap siswa belajar
bagaimana mengorganisasikan dan melakukan penelitian. Pembelajaran

berbasis keterampilan proses sains menekankan pada kemampuan pesertadidik

dalam menemukan sendiri (discover) pengetahuan yang didasarkanatas
pengalaman belajar, hukum-hukum, prinsip-prinsip dan generalisasi,sehingga

lebih memberikan kesempatan bagi berkembangnya keterampilan berpikir
tingkat tinggi (Houston, 1988). Dengan demikian peserta didiklebih

diberdayakan sebagai subjek belajar yang harus berperan aktif dalammemburu
informasi dari berbagai sumber belajar, dan guru lebih berperansebagai

organisator dan fasilitator pembelajaran.

Pendekatan scientific adalah konep dasar yang menginspirasi atau melatar
belakangi perumusan metode mengajar dengan menerapkan karakteristik yang

ilmiah. Dengan proses pembelajaran yang demikianmaka diharapkan hasil
belajar melahirkan peserta didik yang produktif,kreatif, inovatif, dan afektif

melalui penguatan sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang terintegrasi.

D. TUGAS MANDIRI

Petunjuk pengerjaan tugas:
1. Tugas dikerjakan individu

2. Dikerjakan dirumah dan dikumpulkan di pertemuan berikutnya
3. Jawaban Ditulis tangan

Tugas :

1. Jelaskan secara detail mengenai peran guru dalam pengembangan Kurikulum
2013.

2. Berikan contoh konkret mengenai penerapan pendekatan tematik integratif

dalam pembelajaran di kelas.
3. Diskusikan tantangan dan peluang yang dihadapi dalam implementasi

Kurikulum 2013.
4. Jelaskan 3 pendekatan utama yang digunakan dalam pengembangan

Kurikulum 2013.

67