Page 5 - Teacher Guide Book

Reflections for Realizing Growth

R e f l e c t o n M a k i n g a D i f f e r e n c e
S e l f - R e f l e c t R e f l e c t o n t h e W o r l d
H o w i s t h i s a r e l e v a n t t o p i c i n W h a t d o y o u s e e o n t h e n e w s ? H o w c a n t h i s t o p i c b e m a d e m o r e
e d u c a t i o n t o d a y ? a c c e s s i b l e f o r c h i l d r e n ?
W h a t d o y o u h e a r y o u r l o c a l
H o w d o e s y o u r e x p e r i e n c e a s a n c o m m u n i t y s a y i n g ? H o w c a n c o l l a b o r a t i n g w i t h
e d u c a t o r i n f l u e n c e y o u r p e e r s / f a m i l i e s / c o m m u n i t y
u n d e r s t a n d i n g o f t h i s t o p i c ? W h a t d o y o u o b s e r v e i n y o u r s u p p o r t c h i l d r e n ' s u n d e r s t a n d i n g
c l a s s r o o m / s c h o o l ? o f t h i s t o p i c ?
H o w c o m f o r t a b l e a r e y o u i n
a d d r e s s i n g t h i s t o p i c w i t h : c h i l d r e n ; W h a t d o y o u s e e i n W h a t m o r e c a n b e d o n e ?
p a r e n t s ; t e a c h e r s ; c o m m u n i t y ? c h i l d r e n ’ s p l a y ? S h o r t t e r m , l o n g t e r m ?

Celebrating Diversity and Inclusion – Deeper Reflections

F O C U S E V A L U A T I O N M O V I N G F O R W A R D

V i e w i n g a n d v a l u i n g t h e m a s H o w m a y y o u i n s p i r e s e l f a n d
R e s p e c t i n g D i f f e r e n c e s
c o m m u n i t y s t r e n g t h s s t u d e n t s o n t h i s j o u r n e y ?

H o w m a y y o u e n c o u r a g e s e l f a n d
G o i n g B e y o n d S t e r e o t y p e s R e c o g n i z i n g a n d b r e a k i n g o f m o l d s
s t u d e n t s t h r o u g h t h i s p r o c e s s ?

H o w m a y y o u e m p o w e r s e l f a n d
R e s p o n d i n g t o B i a s e s D e t e c t i n g a n d c o u n t e r i n g t h e m
s t u d e n t s t o d o t h i s ?

A c k n o w l e d g i n g a n d s a f e g u a r d i n g H o w m a y y o u e d u c a t e s e l f a n d
I d e n t i f y i n g E n t i t l e m e n t
a g a i n s t i t s t u d e n t s t o a v o i d t h i s ?

H o w m a y y o u g u i d e s e l f a n d
U n d e r s t a n d i n g S e n s i t i v i t i e s B e i n g a w a r e o f a n d a c t i n g o n t h e m
s t u d e n t s t o b e m i n d f u l ?

E v a l u a t i n g a n d c h e r i s h i n g t h e H o w m a y y o u i n f o r m s e l f a n d
A p p r e c i a t i n g C o - e x i s t e n c e
b e n e f i t s s t u d e n t p r a c t i c e s ?

BookConnect Topics and Levels for Personal & Community Well-Being

S I n s p i r i n g S e l f - C a r e a n d S e l f - R e g u l a t i o n S 1 . S H A R E – A g e s 0 - 2 ( E a r l y C h i l d h o o d ) , A g e s 2 - 5 ( P r e - K )
C C u l t i v a t i n g S o c i a l / E m o t i o n a l I n t e l l i g e n c e L
I F o s t e r i n g R e s i l i e n c e E 2 . L E A R N – A g e s 5 - 8 ( G r a d e s K - 2 ) , A g e s 8 - 1 1 ( G r a d e s 3 - 5 )
P C e l e b r a t i n g D i v e r s i t y a n d I n l c u s i o n V
O N u r t u r i n g C o n n e c t i o n s E 3 . R E F L E C T – A g e s 1 1 - 1 4 ( G r a d e s 6 - 8 )
T L 4 . B E C O M E – A g e s 1 4 - 1 8 ( G r a d e s 9 - 1 2 )
C h e r i s h i n g E n v i r o n m e n t

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