Page 20 - пособие методическое на диплом

пруда растут галубые незабутки. В трафке
прыгают кузнечики.

6. «Незаконченный текст»
Дидактическая задача: Ход игры:
Закрепить и обобщить Учитель читает текст. Учащиеся должны его
знания детей о тексте и запомнить, а затем вписать пропущенные
именах прилагательных слова.
Оборудование: За окном ____________ день. Все
(Приложение С) деревья____________. А у нас на окне
__________ сад. В _____________ банке стоят
___________________ веточки тополя. На них
появились ______________листочки.

7. «Один-много»
Дидактическая задача: Ход игры:
Закрепить и обобщить Давайте вспомним, какие имена
знания детей о существительные стоят во множественном
множественном и числе, а какие в единственном. В первом
единственном числе имен столбике существительное единственного
существительных числа превратите во множественное. Во втором
Оборудование: столбике-наоборот.
доска Один - много Много - один
конь - тетради –
зверь - дожди –
голубь - гвозди –

8. «Текст из вопросов»
Дидактическая задача: Ход игры:
Закрепить и обобщить Ребята вспоминают, что такое текст и его типы.
знания о тексте. Затем учитель пишет на доске вопросы и дети
Оборудование: составляют текст-повествование по вопросам.
доска Кого подарили Вите?
Какую кличку дал Витя щенку?
Как ухаживал Витя за щенком?
Кто помогал мальчику?
Кому подарил Витя собаку?

9. «Единственное число»
Дидактическая задача: Ход игры:
Вспомнить и обобщить Учитель называет слова. Задача детей:
знания детей об вспомнить и назвать существительные в
существительных единственном числе.

20