Page 15 - пособие методическое на диплом

Дидактическая задача: Ход игры:
Закрепить и обобщить знания Учащимся предлагается текст. Ведущий
детей о именах существительных предупреждает учащимся, чтобы они
в единственном и слушали внимательно, поняли содержание
множественном числе и главную мысль. Затем вниманию
Оборудование: учащихся предлагается этот же текст, но с
Лист бумаги и ручка несколько измененными деталями (текст
был в единственном числе, а стал во
множественном). Задача учащихся – найти
и исправить все ошибочные суждения.
Дополнительные комментарии: для работы
школьникам потребуется ручки и бумага.
Каждый работает самостоятельно, должен
отметить все неточности.
Следует обсудить, кто, сколько
неточностей запомнил.
10. «Допиши»
Дидактическая задача: Ход игры:
Закрепить и обобщить знания Учащимся нужно вспомнить правило
детей о правописании частицы правописания глаголов с частицей НЕ и
НЕ записать предложения, ставя частицу НЕ
Оборудование: перед глаголами.
(Приложение К) Поедешь – море

увидишь.
Подумаешь – решишь

задачу.
Упустишь минуту –

потеряешь и час.
С огнём шути, ветру
верь.
Чего знаешь, то и
говори.

11. «Подбирай-ка»
Дидактическая задача: Ход игры:
Закрепить и обобщить знания Дети должны вспомнить на какие вопросы
детей о прилагательных отвечают прилагательные и подобрать
Оборудование: верные вопросы к словам.
Таблица Лёгкая какой?
(Приложение Л) Красивый какая?
Маленькое что?
Хорошая какое?
Летнее какая?
Большой какой?

15