Page 9 - BAB 4.

8 belajar di dalam kelas ............ ........... X ...........
9 Suka berbuat onar di luar kelas X .......... .......... ...........
10 Mengerjakan PR tepat pada ........... X .......... ...........
waktunya
Aktif dalam aktivitas biologi yang
dijadwalkan oleh guru biologi

Jumlah skor 7 1 1 1

Catatan:
Untuk item 1 sampai 6 dan item 6 sampai 10 diberi skor sebagai berikut:
selalu = 4
sering = 3
kadang-kadang = 2
tidak pernah = 1
Sedangkan untuk item 7 dan 8 diberi skor sebagai berikut :
selalu = 1
sering = 2
kadang-kadang = 3
tidak pernah = 4

Kelebihan dari evaluasi pembelajaran dengan melakukan
observasi adalah:
1) Data observasi itu diperoleh secara lansung di lapangan, dengan
pengamatan lansung. Sehingga data tersebut bersifat obyektif
dalam melukiskan aspek-aspek kepribadian peserta didik menurut
keadaan yang senyatanya.
2) Data hasil observasi dapat mencakup berbagai aspek kepribadian
masing-masing individu peserta didik, dengan demikian
pengolahannya tidak berat sebelah atau hannya menekankan pada
salah satu segi saja dari kecakapan atau prestasi belajar mereka.

Kelemahan evaluasi dengan melakukan observasi adalah:
1) Observasi sebagai salah satu alat evaluasi hasil belajar tidak selalu
dapat dilakukan dengan baik dan benar oleh para pengajar. Guru
yang tidak atau kurang memiliki kkecakapan atau keterampilan
dalam melakukan observasi, maka hasil observasinya menjadi
kurang dapat diyakini kebenarannya. Untuk menghasilkan data
observasi yang baik, seorang guru harus mampu membedakan
antara, apa yang tersurat, dengan apa yang tersirat.
2) Kepribadian (persinality) dari observer atau evaluator juga sering
kali mewarnai atau menyelinap masuk ke dalam penilaian yang
dilakukan dengan cara observasi. Prasangka-prasangka yang
mungkin melekat pada diri observer (evaluator) dapat
mengakibatkan sulit dipisahkannya secara tegas mengenai tingkah
laku peserta didik yang diamati.

4